潛江發育性語言障礙學校招生計劃在線咨詢【心之初開音】

多孩家庭由于競爭產生動力源，會促進孩子的發展，這個過渡期明顯的變化，是加速了大孩的成長，有研究表明，隨著二寶的出生，大寶的語言發育水平快速提高，行為能力大大增強，日常自理生活技能明顯有進步，這些都證明了多胎家庭中，有利于兒童的社會行為能力發展。快到2歲時,寶寶會出現簡單句子,能準確地表達自己的意思,如說出“媽媽抱寶寶”,“寶寶吃飯飯”等。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心

您的寶寶已經進入1歲第6個月了，這個月齡的寶寶開始向兒童語調發展哦，此后半年，可以說是寶寶詞匯量期呢！有研究表明，直到上小學，還仍然有超過7%的孩子依舊存在著語言發育遲緩等問題，如果你發現你的孩子在該說的年紀，還沒有說話，作為家長的你就不應該繼續保持觀望的態度，而是要即使采取措施。為了能進一步促進寶寶的語言發展，爸爸媽媽可以為寶寶念一些朗朗上口的童謠哦。反復吟誦童謠，不僅能鼓勵寶寶大膽開口說話，還能幫助幼兒矯正發音，并能培養他們語言的連貫力和表達力，訓練和發展思維，培養和提高他們運用語言的能力哦！下面，讓我們把輕快活潑的童謠念起來吧！

語音療法：首先教兒童認識發音錯誤,再通過聽覺語音刺激、語音定位法等讓兒童建立目標語音 ,然后逐步將學會的目標語音轉移到其他層次,如音素、音節、單詞、短語、句子和連續的口語交流中。

行為療法：針對不同患兒的不良發音習慣進行送氣、鼓氣、唇舌運用相互配合,以及用手和物體控制舌、下頜、唇、鼻等構音異常運動的一種生物反饋模式。吹氣試驗也可促進改善軟腭、咽側壁的運動幅度和過高鼻音的改善 。