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發布時間:2020-11-14 14:38  
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唐代的杜佑在《通典.樂四》中說:0“箏,秦聲也。傅玄《箏賦序》曰:“以為蒙恬所造”。今觀其器,上崇似7天,下平似地,中空準六合,弦柱擬十二月,設之則四象在,鼓之則五音9發,斯乃仁智之器,豈蒙恬亡guo之臣關思哉。(三)、從5音唱上行四度音1,依照弦序在第十一根弦上定出d1音,此音也就是簡譜D調中的1音。并有附注說:“今清樂箏并6十有二弦,他樂肯十有三弦。軋箏,以竹片潤其端而軋之。彈箏用骨爪,長寸余,以代指。”
古箏流派編輯傳統的箏樂早期被分成南北兩派,即“南箏”(潮州箏)和“北箏”(河南箏和山東箏),英國出版的《辛格羅夫音樂大辭典》的“中國音樂”詞條中寫道:“中國箏北方以河南、山東學派為代表,南方主要以潮州箏學派為代表。”[3] 隨著時代的發展,20世紀又在南北箏的基礎上分別衍生出其他幾大整派,即“潮州、山東、河南和浙江”四大流派,到當代流派的區別已經很小了,幾乎每個流派都兼具各家之長。俗箏始于17世紀,盲人八橋檢校(1614~1685)在江戶(東京)習得筑紫流箏曲后,到京都將其改編增補,并作箏組歌、分段曲等,因而成為俗箏及日本箏其箏曲的創始人。現一般分為九派,正如曹正所言“茫茫九派流中國”,各派的箏曲及演奏方法各具特色。
浙江箏曲和過去流行的一種說唱音樂“杭州灘簧”有深厚的血緣關系。杭州灘簧有慢板、快板和烈板三種基本唱腔,箏作為伴奏樂器在其中加花伴奏,逐漸形成了具有特色的“四點”演奏手法,從技巧的角度來看,在其他流派的箏樂中也有所采用,但不像浙江箏用得突出,明顯的形成了一種演奏上的特點,并有了專稱。許多人學習古箏就是因為喜歡它的音色和彈奏時優雅的感覺,把從在古箏學習中得到的知識和無形中獲得的修養,運用到生活中去,使生活變得豐富多彩。“四點”手法在浙江箏中的運用經常給人以活潑明快的感覺,在現代創作的一些箏曲中,也常采用這一手法。
古箏初學者要注意哪些手型問題。手型的好壞對于音色、以及以后彈奏高難度的曲子能否彈下來有影響。正確的手型是我們在走路時的手自然的形狀。找不到感覺的家長或者學生,就走走路拉:)
易犯的錯誤:
1.彈琴的時候,四五兩指蜷起來,向內縮。這樣的手型是很不放松的手型,會影響以后彈奏的速度。家長做陪練的時候,可以溫柔地在發現孩子有這種問題的傾向之前就提醒孩子:放松四五指。一定要注意說話時的態度要溫柔:)
2.肘部、腕部抬得太高。基本上來講,手腕和肘部應該在同一水平線上。彈奏的時候,應該根據岳山的弧度作出相應的調整。發現這種問題的時候,家長幫助孩子調整一下即可。