北京兒童口吃矯正學(xué)校咨詢客服「清語正韻」

家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境

家長要為口吃的孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快安定的環(huán)境，消除其思想負(fù)擔(dān)，減少患兒的口吃。當(dāng)孩子有口吃時(shí)，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周圍人過分注意孩子說話的缺陷，不能表現(xiàn)出急躁情緒和粗暴地中斷小兒講話，父母應(yīng)多給予安慰和鼓勵(lì)，要只當(dāng)沒那回事，指導(dǎo)孩子說話時(shí)放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心。在心理的基礎(chǔ)上，使小兒有信心，自在地呼吸和運(yùn)用語言，才能獲得語言矯正訓(xùn)練的成功。

你的孩子很有可能是語言發(fā)育遲緩

孩子是父母的掌中寶、心頭肉，孩子的每一次咿呀學(xué)語，都給父母帶來了無限的驚喜，可是當(dāng)父母經(jīng)過漫長等待后，孩子卻始終不愿開口說話。如：1歲多還不能叫爸爸、媽媽；5歲還不能說完整的句子；開始說話后，語言發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同齡孩子慢；語言應(yīng)用、詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童；很難理解別人的話，聽到家長指令后很難完成。如果你的孩子有以上表現(xiàn)，那么，你的孩子很有可能是語言發(fā)育遲緩。語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。

口吃體驗(yàn)三連:口吃的體驗(yàn)是痛苦的,沒有人喜歡這樣說話

口吃體驗(yàn)三連：1、口吃的體驗(yàn)是痛苦的，沒有人喜歡這樣說話，在重要的時(shí)間或場合說話結(jié)結(jié)巴巴，總是令他人不忍發(fā)笑，令自己尷尬不已。2、口吃的人知道他們想說什么,但說的極為困難。 例如,他們可能會重復(fù)或延長一個(gè)字,一個(gè)輔音或元音。 或者在某處暫停，并形成習(xí)慣。3、口吃在兒童語言發(fā)展初期發(fā)生率很高，大多數(shù)屬于發(fā)展性口吃，主要原因是語言能力不足，口語能力還達(dá)不到及時(shí)表達(dá)的需求。然而也有些孩子的口吃，會持續(xù)到成年，形成極其頑固的成人口吃。

我們之所以能發(fā)出聲音,是讓氣息流過聲帶,振動產(chǎn)生聲音后,從口

我們之所以能發(fā)出聲音，是讓氣息流過聲帶，振動產(chǎn)生聲音后，從口腔發(fā)出的。只發(fā)出語音還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要讓聲音產(chǎn)生豐富多彩的變化，所以很多構(gòu)音都要參與進(jìn)來，比如唇、舌、齒等精準(zhǔn)的配合，它們不同的形態(tài)、運(yùn)動、位置組合，產(chǎn)生了不同的聲音，這就是為什么有的孩子伶牙俐齒，有的孩子吐字不清的關(guān)鍵原因。唇、舌、靈活度不夠是幼兒發(fā)育初期比較常見的現(xiàn)象，很多孩子剛開始學(xué)話時(shí)，出現(xiàn)不少語音錯(cuò)誤，如聲母的丟失（姥姥發(fā)成襖襖），聲母的替換（哥哥發(fā)成的得）、聲母的歪曲（j、q、x以及z、c、s等）。