池州藝術(shù)文化課輔導(dǎo)信息推薦“本信息長(zhǎng)期有效”

藝考生在文化課沖刺階段有一種心理狀態(tài)就是-比較急功近利。備考初期，許多藝考生都相信自己可以一天背一百個(gè)，甚至好幾百單詞（包括背過(guò)待鞏固的）。大家就會(huì)認(rèn)為這些人從一開始就能每天背這么多，所以也給自己制定了類似的計(jì)劃。結(jié)果自然是，花了很多時(shí)間，但卻沒(méi)收獲幾個(gè)單詞。反而增大了挫敗感。各省高1考藝術(shù)專業(yè)的文化課提檔線將大幅度行進(jìn)，文化課成果在總分中所占份額也在行進(jìn)。

其實(shí)，高分同學(xué)花了很多的功夫才達(dá)到這樣的背誦效率。所以在制定背單詞計(jì)劃時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)每個(gè)階段能背的量有一個(gè)合理的預(yù)期。一開始往往我們能背的比較少，因?yàn)樾略~多，也因?yàn)椴艅倓傞_始熟悉背單詞的技巧。所以每天30個(gè)單詞，當(dāng)我們漸入佳境后，我們每天能刷的單詞數(shù)也會(huì)越來(lái)越多。在這樣的教育氛圍下，學(xué)生有更多的機(jī)遇表達(dá)自己的獨(dú)立見地以及著手實(shí)踐，教師經(jīng)驗(yàn)每個(gè)學(xué)生的均勻時(shí)刻成倍增加。

藝考生們?cè)趨⒓勇?lián)考和校考時(shí)，都會(huì)集中精力投入到專業(yè)課當(dāng)中，根本無(wú)暇顧及文化課。等到?？冀Y(jié)束后，才會(huì)慢慢全身心投入到文化課復(fù)習(xí)中來(lái)。這樣算下來(lái)，藝考生真正能夠復(fù)習(xí)的時(shí)間半年都不到。想要在半年內(nèi)學(xué)完一整年的知識(shí)點(diǎn)，幾乎是不可能完成的。雖然復(fù)習(xí)時(shí)間較短，無(wú)法進(jìn)行一輪完整的復(fù)習(xí)，但是藝考生們可以抓住各科重要知識(shí)點(diǎn)，有規(guī)律的進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)重在基礎(chǔ)，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，亦或是文綜、理綜等科目，都離不開基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。不管是文科還是理科的藝考生，都需要背誦知識(shí)點(diǎn)，并加以理解。這并不是說(shuō)校內(nèi)文化課補(bǔ)習(xí)老師的實(shí)力不行，而關(guān)鍵的問(wèn)題是校內(nèi)教學(xué)資源分?jǐn)偟矫恳粋€(gè)學(xué)生身上太有限。學(xué)習(xí)本就是一個(gè)探索規(guī)律的過(guò)程，藝考生們要善于總結(jié)各科老師所歸納的重點(diǎn)，找到規(guī)律，從而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

1.為自己寫作業(yè)，寫自己的作業(yè)。不因?yàn)榻處熓詹皇諞Q定是否寫作業(yè)，獨(dú)立限時(shí)完畢作業(yè)。關(guān)鍵在于“獨(dú)立”“限時(shí)”“”。

2.構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，構(gòu)成自己的思想鏈條。高三溫習(xí)需要把知識(shí)點(diǎn)連在一起，在細(xì)摳字詞的一起，考慮知識(shí)之間的邏輯關(guān)系。

3.利用好零星時(shí)刻。臨睡前15分鐘，學(xué)習(xí)時(shí)刻相對(duì)時(shí)刻短，精力充沛時(shí)能夠放電影一般回想古詩(shī)詞、考慮知識(shí)點(diǎn)；精力疲倦時(shí)分，沒(méi)必要強(qiáng)撐，早點(diǎn)歇息明日再戰(zhàn)才是正途?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，不再是頭懸1梁錐刺股式的學(xué)習(xí)，而是用保險(xiǎn)方法經(jīng)驗(yàn)下的激勵(lì)

文化課的溫習(xí)理應(yīng)以根底為首在高1考考題中根底常識(shí)、基本辦法、基本技能的考察占試卷的70%，這部分常識(shí)根底薄弱考生聽的懂，學(xué)得快，費(fèi)事少提分成績(jī)好，這才是藝術(shù)生下勁的核心。經(jīng)過(guò)全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生的個(gè)人情況、心思改變、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)辦法等進(jìn)行全1面的盯梢教訓(xùn)，幫忙就讀學(xué)生快速提分，輕松迎戰(zhàn)高1考。多維度全1面前進(jìn)考生學(xué)習(xí)功率，在本質(zhì)上處理在校期間學(xué)習(xí)功率低的問(wèn)題，學(xué)習(xí)，讓高分觸手可及。當(dāng)出現(xiàn)這種貪欲時(shí)，要反問(wèn)自己，不復(fù)習(xí)剛背過(guò)的單詞，就直接挑戰(zhàn)新的單詞，這真的是我應(yīng)該做的嗎。