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通過數字書法教室的建設,能實現以下教學目標

通過數字書法教室的建設，能實現以下教學目標： 實現老師現場書寫教學，學生每個座位直接觀看學習的過程，以及教師直接點評每位學生書法作業的功能。 實現真正學生學習書法家書寫的硬筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。 實現真正學生學習書法家書寫的軟筆教學視頻（包含各種字帖的筆畫、偏旁部首、全部例字）。 實現書法、美術教學的信息化，提高學生的學習興趣和愛好，實現學生非常好的課堂學習氛圍。 實現書法教學過程中的電子字帖的應用。 實現數字信息化的書法臨摹技術。 實現書法家的教學視頻通過數字信息化化的技術，進行給學生一對一教學的目標。 實現無線傳輸技術功能。 實現電子碑帖臨摹的技術功能。 實現書法數字化集字創作技術功能。 實現電動洗筆器的技術突破。

學書法一定要知道的“書法九忌”

學書法一定要知道的“書法九忌” 1 忌中鋒或側鋒。 宜中鋒側鋒并用。 須特別留意的是，意在筆前，走筆方向明確，腕宜圓，筆宜方，八面出鋒，細處用中鋒，厚處用側鋒。 2 忌由快速產生的平拖、干筆、粗細均等。 宜行處皆留，留處皆行。 3 忌按筆過重，提筆發飄。 宜講究提按：齊而不齊，直而不直，曲中含直，直中含曲。要“提著筆向下按”，按著筆時也輕提。 4 忌用筆失控，送筆不及，力量不到。 細筆要有韌性，粗筆還要結實，既有鐵劃銀鉤的粗筆，又有行云流水的細筆。 5 忌單字中做“眼”，一字中不能多處主筆，互爭則敗。 宜講究穿插避讓，以自然的書寫感把筆控鋒。 6 忌書眼過多，隨處是眼等于無眼；但也要考慮，中間一行是作品的重點。 一幅作品中，要有幾個突出、精彩、有個性的字，此亦名“書眼”，大小字變化相間，輕重字參差錯落，才能“放逸生奇”。 7 忌一字一蘸墨，筆均墨勻。 重新起筆宜用濃墨，濃墨字的筆畫特別要交代清楚。 筆墨重的字不能面積相等，字的重輕要有過渡，無墨時也能看出字中有筆，忌團狀的模糊一片，使用漲墨猶須小心，不能一片狼籍，全無書卷氣。 8 忌筆速過快，也忌筆速過慢。 快則失勢，慢則僵板，宜墨干時速度略慢，濕時略快，粗時略慢，細時略快。 9 忌呆板或油滑。 行草要有楷意，間架穩固，楷書要用行法寫，生動不滯。 交筆時，起訖分明，每筆都要交代清楚，點畫與牽絲嚴格分開，不使筆勢有背自然。

毛筆字的正確握筆姿勢三指執筆法是用右手五個手指全派上用場

毛筆字的正確握筆姿勢 毛筆字的正確握筆姿勢分為三指執筆法和五筆執筆法。三指執筆法更容易書寫，五指執筆法是用右手五個手指全派上用場，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執穩，使手指各司其職。 三指執筆法大多出現在先秦、魏晉、南北朝、唐朝等，是因為那時候沒有紙張，書法家們均是在竹簡上進行書寫，三指執筆法更容易書寫;另一方面那時候的人都盤腿坐在地上，也有雙膝著地跪坐的，寫字時手都得懸起，所以多用三指法。 五指執筆法是：大拇指的書內側按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態。食指的節或與第二節的關節處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無名指緊挨中指，用節指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。這樣形成五個手指力量均勻地圍住筆的三個側面，使筆固定，手心虛空。

學毛筆字關鍵的就是要掌握書寫姿勢和執筆方式

毛筆字技巧 學毛筆字關鍵的就是要掌握書寫姿勢和執筆方式，只要掌握好了這兩點，練習毛筆字就會容易很多，毛筆的書寫姿勢有坐書與立書兩種姿勢，掌握正確的姿勢，才能將毛筆字寫好，執毛筆時手部不可太過于僵硬，否則也會影響字體的美感。 毛筆的書寫姿勢一般是有兩種，一種是坐書姿勢，還有一種是立書姿勢，坐書姿勢主要是在書寫字體不大或者是畫面不大的時候使用，立書姿勢則恰好相反，是在書寫較大字符的時候使用。在練習毛筆字時一定要掌握正確的姿勢，這樣才能將毛筆字寫好。 其次就是要掌握正確的拿筆方式，在拿毛筆的時候，毛筆應該與紙面保持垂直，用指尖拿筆，手掌保持中空，練習的字體較小的時候可以稍微將毛筆握緊一些，交替較大時可以稍微松一些。執毛筆時手部不可太過于僵硬，應該靈活一些，這樣練習毛筆字才會輕松。