湖北商場科普儀器服務放心可靠「奇奧探夢」

學校小型科技館以學生的發展為主體，以綜合、探究、為理念而研究和開發的新課程實驗教學環境，符合自主學習、合作學習、探究學習的新的學習方式。學生利用該環境開展科學探究實驗學習，可以較好地完成課程學習任務，而且可以很快適應新的考試方法和考試模式。

　“校園科技館”的建設要遵循兩個原則，一是經濟性原則，要結合本校實際，杜效投入，做到合理配置，重視性價比；二是實用性原則，要盡可能與教學內容相聯系，追求與學科教學的整合。

校園科技館以“體驗科學、感悟科學”為宗旨，融展示和參與、教育與科研為一體，以學科綜合的手段和寓教于樂的方式，讓青少年學生在賞心悅目的體驗活動中，接受現代科技知識的教育和科學精神的熏陶。

　　體驗科學——通過營造科學氛圍，使學生在參與、互動的過程中，體驗科技的美妙與神奇，體會科技與人、自然、社會的關系，從而感悟科學，開啟智慧。

　　激發——引導學生主動學習，在探索、發現的過程中，激發科學興趣、培育科學觀念，培養意識和精神。

　　環保節能——以人為本，遵循可持續發展原則，采用環保材料，利用自然資源，打造綠色生態展示空間。

　　科技安全——將傳統手法結合現代聲光電技術、多媒體展示和互動觸控系統，嚴格按照要求標準規范設計燈光照明、建筑防火、安全疏散和消防設施等。

國民科學素質在社會經濟發展中的作用

　　聯合國教科文組織在《世界科技報告》中指出：“發展中國家與發達國家的差距，從根本上說是知識的差距，是人才和勞動者素質的差距?！?所以，國民科學素質的高低，不僅對經濟社會和人的發展有著重要的影響，而且決定著整個民族素質的高低，決定著民族的前途和命運。

　　進入20世紀70年代以來，科技進步日漸成為經濟發展的決定性因素，“科學技術是生產力”開始成為現實，世界的競爭已成為以經濟為基礎，以科學技術，特別是高科技為先導的綜合國力的競爭，現代社會的發展和國家經濟的繁榮更加依賴于、傳播和應用以現代科學技術為核心的知識的能力與效率。在知識經濟的時代背景下，知識比人類歷以往任何時候都更為重要，知識的生產、學習和創造逐漸成為人類的活動。而科學素質將成為知識經濟時代國民素質的核心素質，成為現代社會健康、運行的基本前提。