北京教學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備廠家質(zhì)量放心可靠

萊帕克教學(xué)儀器廠家淺析“ 互聯(lián)網(wǎng) ” 實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐裝置的創(chuàng)新

“ 互聯(lián)網(wǎng) ” 實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐裝置的創(chuàng)新：實(shí)踐生產(chǎn)線建設(shè)效果

學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐

萊帕克生產(chǎn)線以完整工藝為背景，采用 模塊化布局 ，結(jié)合認(rèn)證中對(duì)畢業(yè)生提出的 12 條畢業(yè)生素質(zhì)要求 ，能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生工程知識(shí)、工程能力 ，培養(yǎng)通用能力和品德，以及社會(huì)責(zé)任感、工程理論等方面的內(nèi)容。

老師小中試

萊帕克生產(chǎn)線提出以結(jié)果為導(dǎo)向的設(shè)計(jì)理念，全線產(chǎn)品實(shí)物投料 ，滿足老師小中試的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，輔助老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)小中試生產(chǎn)中存在的技術(shù)問(wèn)題，進(jìn)行故障分析，促進(jìn)產(chǎn)品的可生產(chǎn)性

選購(gòu)高校化工實(shí)驗(yàn)室儀器，就找萊帕克教學(xué)專用儀器廠家。

列管換熱器實(shí)驗(yàn)裝置

精細(xì)化工生產(chǎn)線產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程

同其他化工產(chǎn)品一樣，精細(xì)化工生產(chǎn)線產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程一樣也可分為原料預(yù)處理、化學(xué)反應(yīng)、產(chǎn)品分離和提純?nèi)齻€(gè)階段。精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的特點(diǎn)是：涉及的化學(xué)反應(yīng)多，決定了生產(chǎn)步驟多；化工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品還要經(jīng)過(guò)商品化過(guò)程，才能和用戶見(jiàn)面。

萊帕克十余年專注于化工儀器研發(fā)定制，為高校提供實(shí)驗(yàn)裝備與實(shí)驗(yàn)室解決方案。

精細(xì)化工生產(chǎn)線產(chǎn)品有機(jī)中間體

在精細(xì)化工產(chǎn)品較長(zhǎng)的生產(chǎn)過(guò)程中，有些從基本原料加工的產(chǎn)物，如苯制硝ji苯，可作為生產(chǎn)某一系列或不同行業(yè)產(chǎn)品的原料，但它仍不具有zui終產(chǎn)品的性能，只是生產(chǎn)過(guò)程的階段性產(chǎn)品或半成品，因此被稱為有機(jī)中間體，簡(jiǎn)稱中間體。按化學(xué)結(jié)構(gòu)分，有苯系、萘系等中間體；按行業(yè)分有染料中間體、yi藥中間體。中間體生產(chǎn)處于精細(xì)化工品生產(chǎn)的中間環(huán)節(jié)，能衍生出品種眾多、性能各異的精細(xì)化工產(chǎn)品。要發(fā)展精細(xì)化工產(chǎn)品，必須大力發(fā)展中間生產(chǎn)，否則擴(kuò)大產(chǎn)品品種就難以實(shí)現(xiàn)。用量較大的中間體不宜分散生產(chǎn)，不能僅為某一產(chǎn)品的需求就配一個(gè)中間體生產(chǎn)裝置。6、精細(xì)化工生產(chǎn)線用超純水處理設(shè)備在運(yùn)行中，由于各種原因會(huì)偶然出現(xiàn)一些故障問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題后應(yīng)詳細(xì)查看運(yùn)行記錄，分析故障原因。

管式反應(yīng)器流動(dòng)特性測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置