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一種幼兒智能終端，其包括：底板、豎向架、支撐板及活動支架，在托架上設置有、攝像機、紅外線身高傳感器、紅外線體溫傳感器及報音器；底板上設有稱重儀、支撐板及活動支架，在稱重時將活動支架下移時，活動支架抵接在稱重儀上，稱重支架離開稱重儀，稱重支架與活動支架分離。從而避免人體直接在稱重儀器上長時間的重量，損壞儀器的精度，有效保護和延長儀器的使用壽命。技術將多功能化模塊整合為一體，實現打卡、拍照、量身高、稱體重、測體溫、信息傳遞等功能，具有構思巧妙、設計合理、使用方便等特點，測量方便、快捷、準確。

愛乃康科技是做幼兒園教學軟件的幼兒智能教學系統公司

由于幼兒園管理的規范和現代多功能技術發展的要求，幼兒園和家長對入園兒童的身體狀況有了較的認識和認識。但目前還沒有專門的設備來滿足現代幼兒園管理和家長的需求。該系統包括主機箱，主機箱內設有控制器，主機箱上部嵌有顯示器，側壁上裝有控制面板，底部連接有水平設置的稱重傳感器秤臺，主機箱的正面設有輸入鍵盤，主機箱的側壁設有支撐桿，支撐桿的一端連接主機箱，另一端連接有測距儀。該儀器能顯示身高、體重、血壓、血糖、血氧、心電圖、心率、呼吸、體溫等參數，但長時間處于工作狀態，對儀器的壽命非常不利。

可以塑造孩子的性格。身體鍛煉不僅僅是身體、大腦的鍛煉，更是意志和個性的鍛煉。體育可以克服某些不良行為，使孩子性格開朗、活潑、樂觀。小孩在浴盆里玩耍，跑著、笑著去追滾滾的皮球，在陽光下與大自然接觸時，嬰兒的心情會很愉快。這樣的好心情有利于身體健康。鍛煉也可以鍛煉孩子的毅力。運動可作為健身的佳。運動可以預防由營養過剩引起的兒童肥胖。有規律地做運動的兒童肌肉較強，關節較靈活，脊背較直，小腹較平，腰肢較細，體態較好，動作優美，對自己比較有信心。這樣他就可以更好地控制自己的身體。

體智課與兒童情商培養當前兒童在這一領域普遍存在的問題有：不懂得與人合作，不愿分享，無法客觀、冷靜地面對困難和挫折，碰到一點小事就流淚，自卑、脆弱、急躁、固執、不受束縛、孤僻等等。這方面我們的課程和老師可以逐步改善孩子這些問題。男性教師的重要性由于受到長期男權統治的影響，男性在認知、情感、意志、語言和性格等方面都表現出了明顯的心理行為優勢。男童教師的參與能給幼兒教育帶來更多樂趣和創新，與男教師結合，既能滿足幼兒身體鍛煉的需要，又能使幼兒勇敢、堅毅、堅強、豁達等性格形成。幼年時期所形成的性別意識對幼兒性別角色認同、性別行為有重要影響。

評語隨后，市教研室主任張彥春以及與會對今天的教研活動給予了充分肯定，表示對此次教研活動是一個契機，幼兒園要抓住機遇，積極探索多元化的學習研討活動，促進幼兒的健康發展和教師成長。，幼兒園智能教學研究小組負責人徐翠枝作總結發言，并以“尋夢？托一支長竿，往青草草叢上漫游…”開啟學前教育智能教研團隊教研之旅！

人工智能AI (Artificial Intelligence)，現在越來越多的出現在我們周圍：人臉閘機、人臉支付、智能音箱、掃地機器人……這些 AI技術讓人類從重復的工作中解放出來，有了更多的時間和精力去做更有價值的事。因此，在幼兒園場景中， AI能給幼兒園和家長帶來什么價值呢？_011V1教學與管理技能_每一位兒童都有一名攝影師和數據分析人員▲在教室一角安裝 AI攝像機△有了這個小孩的 AI系統，就等于有了一個觀察者，一個攝影師和一個數據分析師。根據孩子1天8小時的表情和行為，生成情緒和注意力曲線，完整地記錄了一天中孩子的情緒和注意力的變化。又與課程表配合，形成孩子一天的完整個性化數據記錄，為個性化教學及因材施教指導提供資料支持，為每位幼兒建立專有數字學習檔案及成長日志。

教師的分布不均勻。愛國主義意識較強的員教師大多集中在好的公立幼兒園，但普惠幼兒園與主流的愛國活動聯系不緊密，情感傳遞意識比較薄弱。3.固定的教育形式。當前，調查發現，大多數幼兒園的都是圍繞著固定的節日主題開展的活動，而節日以外的活動較少，加之活動設計單一，沒有持續性，對幼兒缺乏興趣和認知。4.沒有正式的分類課程。很少有適合幼兒心理發展的內容。年齡小，理解程度低，個人心理還不成熟，的主題教學、活動和宣傳形式比較單一，許多都是流于形式的，老師講解時并沒有采用生動活潑的方式，的主題教學、活動和宣傳形式比較單一，很多都是流于形式，沒有采用生動活潑的方式，老師講解時并沒有采用這種形式。

人工智能對提高幼兒成效的重要性與必要性根據統計，2020年全國有幼兒園29.17萬所，入園兒童1791.40萬人，在園幼兒4818.26萬人。做好幼兒的，是關系中華民族偉大復興的大事。的目的，是要激發兒童對祖國的認識意識，厚植愛國情感，增強幼兒的內心體驗，引導幼兒建立正確的精神體系，為個人和家庭樹立愛國信念打下堅實的基礎。盡管兒童對愛國主義的理解有困難，但是可以通過人工智能的優勢來克服。讓人工智能賦能幼兒愛國課堂，走進家庭，在現代化教學場景中，以新穎、有趣、好玩的形式學習，寓教于樂，讓中華文化基因、傳統美德觀念植根于師生、家長的思想意識和道德觀念。