福州孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練優(yōu)選企業(yè)「多圖」

   小孩智力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)

13—14個(gè)月：能獨(dú)走，彎腰拾東西;會(huì)把小東西裝進(jìn)小瓶，用筆在紙上亂涂。稱呼兩個(gè)大人，當(dāng)成人問寶寶幾歲時(shí)會(huì)豎起食指表示“1”。認(rèn)識(shí)圖片或圖畫書上的物品。對(duì)陌生人害羞或不安。會(huì)用勺盛飯放進(jìn)嘴里，會(huì)將帽子放在頭上。

15—17個(gè)月：能蹲著玩，扶欄桿上樓梯。疊2塊方積木或棋子，會(huì)翻頁(yè)，用蠟筆亂畫。能叫出物品名稱，學(xué)動(dòng)物叫聲，會(huì)指出3—4處身體部位，指出10張圖片或圖畫書中的物品。會(huì)模仿大人拍娃娃、給娃娃喂飯等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。

     如何訓(xùn)練兩歲多寶寶的語(yǔ)言能力？

1、多和寶寶說(shuō)話

       多和寶寶說(shuō)話，把日常的事情通過語(yǔ)言生動(dòng)形象的、清晰的表達(dá)給寶寶。寶寶通過你的話來(lái)認(rèn)知身邊的事情，把語(yǔ)言的詞匯收錄到自己的腦子里，這對(duì)寶寶開口說(shuō)話有很大的幫助。

2、不刻意模仿孩子說(shuō)話

       當(dāng)孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，發(fā)音都是“兒語(yǔ)”，這時(shí)候家人不可學(xué)習(xí)孩子的“兒語(yǔ)”也切不可嘲笑孩子的發(fā)音。父母盡量應(yīng)用正常的方式交流，盡量縮短孩子使用疊詞或兒語(yǔ)時(shí)間。

       陪伴孩子，做語(yǔ)言訓(xùn)練的小游戲

       猜動(dòng)物

       播放不同動(dòng)物的叫聲，讓孩子猜出是什么動(dòng)物。在此過程中，也不要用擬聲詞mi咪一類詞匯來(lái)稱呼動(dòng)物。動(dòng)物的聲音在網(wǎng)上或動(dòng)物世界的視頻中都可以采集，用錄音機(jī)播放出來(lái)就可以了。

       拿東西

       寶寶想用什么東西的時(shí)候，拿給他的時(shí)候也要清楚，放慢語(yǔ)速的告訴他物品的名稱。在寶寶再要東西的時(shí)候，肢體語(yǔ)言表達(dá)的再清晰只要寶寶不開口說(shuō)話說(shuō)出名稱，家長(zhǎng)就不要給孩子拿這樣的東西。這樣可以刺激寶寶開口說(shuō)話。

   2歲孩子不說(shuō)話怎么辦？

首先，我們需要判斷孩子是否存在一些常見的疾病或語(yǔ)言障礙問題。比如說(shuō)寶寶如果聽力有問題，他聽不清楚或聽不到，那這樣就會(huì)導(dǎo)致他的說(shuō)話延遲。另外還有一些寶寶2歲還不會(huì)說(shuō)話是智力發(fā)育遲緩導(dǎo)致的，那這樣他就不能正確理解別人和他說(shuō)話的意思，也就會(huì)造成他與別人的交流障礙。經(jīng)過長(zhǎng)期、多次重復(fù)之后，孩子對(duì)父母語(yǔ)音會(huì)產(chǎn)生記憶，能理解父母的話，會(huì)模仿他們的口型，慢慢地孩子就會(huì)從周圍的人那里學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就能學(xué)會(huì)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流了。還有就是看寶寶的發(fā)音qi官是否存在疾病，看他的舌頭、口腔qi官或者是咽喉部是否存在疾病，這也會(huì)造成寶寶的發(fā)音有問題，也就會(huì)造成他說(shuō)話比較晚。