增城天平架語言培訓學校電話服務為先【星語特教】

      我們是成立早、規(guī)模大、訓練系統(tǒng)的專業(yè)機構，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發(fā)育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業(yè)單位，2014年至今均為廣東省殘聯(lián)、廣州市殘聯(lián)康復資助定點機構，對數千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。天平架語言培訓學校電話服務熱線

美國學會公布了13種的兒童孤獨癥特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是直接的外在表現。如果嬰幼兒在成長過程中表現出以下特征，那么極有可能患上了孤獨癥。一、當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現出高興的反應。二、出生后2個月還不會笑，對周圍事物反應差。三、5個月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。四、不能辨認出父母的聲音，當爸爸媽媽叫他名字時沒有反應。

現今對于孤獨癥的仍需要繼續(xù)探索。ASD矯治強調通過腦的代償功能來做到取長補短。 所以腦功能方面的依據很有必要。應根據病兒不同年齡和疾病程度設立訓練內容。尤其強調孤獨癥兒童的社會認知和生活自理為目標的矯治訓練，從而幫助更多的孤獨癥兒童更好地生活在陽光下。

語言發(fā)育遲緩的表現

　　01沒有交往障礙

　　可以同其他小朋友一起游戲，互相溝通，可以通過肢體語言進行交往，但是由于語言上的障礙很容易受到其他小朋友的排斥。

　　02學習能力正常

　　可以學習同齡兒童的所有課程，能夠理解所有指令，可以掌握新知識，喜歡聽故事，想象力豐富。

　　03其他能力與同齡相仿

　　語言發(fā)育遲緩只表現在語言能力落后同齡兒童，其他方面均正常，自閉癥患兒各方面能力均有別于同齡兒童，尤其以交往學習能力較差。