淮南附近的私立幼兒園-名師指導「合肥康橋」

如對于幼兒學習習慣的培養，家長總會單方面地要求教師展開培養措施，而對于幼兒的生活、勞動習慣等教師又會將責任歸結到家長身上。這種單一的主體培養方式不僅不利于幼兒行為習慣的養成，還不利于營造良好的成長環境。在為孩子擇園時，一定要多觀察觀察，其實幼兒園的軟件比硬件更重要。選幼兒園比起設施要更注重園長水平和教師素質。不要盲目追求幼兒園等級有些幼兒園因受場地限制無法達到園，但辦學嚴謹、教師工作踏實、服務意識強，在園孩子的家長滿意率高。這樣的幼兒園是選擇的。幼兒園是孩子由家庭邁向社會的個鏈接點，幼兒園的每一個老師、每一種生活又深刻影響著幼兒智商和情商的發展，所以客觀上它又肩負著教育的功能，就其教育影響力來說，重要性甚至超過大學。所以，教育功能雖然是幼兒園的附加值，卻是考量一所幼兒園水平優劣的參考依據。

早期教育的作用和功能類似于建筑物的“跟腳”，不僅僅是為孩子上小學打基礎，而是孩子整個人展打基礎。基礎打得是否堅實、牢固，影響孩子未來能不能得以充分發展，甚至決定發展到多高的水平。幼兒園是孩子由家庭邁向社會的個鏈接點，幼兒園的每一個老師、每一種生活又深刻影響著幼兒智商和情商的發展，所以客觀上它又肩負著教育的功能，就其教育影響力來說，重要性甚至超過大學。所以，教育功能雖然是幼兒園的附加值，卻是考量一所幼兒園水平優劣的參考依據。私立幼兒園也是這幾年才興起的。相對公立幼兒園來說，私立幼兒園的硬件設施會更好，并且老師的態度會更好。價格雖然高出公立幼兒園不少，但也正是因為這是盈利性的機構，所以老師會更尊重家長的意見和建議。

幼兒園是孩子由家庭邁向社會的個鏈接點，幼兒園的每一個老師、每一種生活又深刻影響著幼兒智商和情商的發展，所以客觀上它又肩負著教育的功能，就其教育影響力來說，重要性甚至超過大學。所以，教育功能雖然是幼兒園的附加值，卻是考量一所幼兒園水平優劣的參考依據。私立幼兒園更追求孩子的發展，在教學內容上比較豐富。比如，從中班開始就已經向孩子灌輸學習意識，學習握筆、算術、筆順、英語單詞等等，這樣上了小學會更容易適應。關鍵是，他們還會設立幼小銜接，讓年齡不夠上小學的孩子來學習，提前接觸小學內容。一般的私立幼兒園都要比公立幼兒園的環境設施要更好些，因為私立幼兒園的投入首先也是高的，再者就是私立幼兒園的人數往往更少些，所以孩子們對于設施的損害也要少很多，那么就即使在經歷了幾輪新生后，我們看到的私立幼兒園設施更新，環境更好，會給孩子們更好的體驗，心情也會愉悅，這一點也是很多家長比較心動的點。

幼兒教育可以幫助幼兒做好上小學的轉唄，包括社會適應性、學習適應性、身體素質以及良好的學習行為習慣態度和能力等方面的轉唄。有利于孩子順利適應小學的學習和生活。幼兒期是人展的重要時期，這一時期的環境和教育質量直接影響兒童今后的發展。在幼兒園主要應該讓孩子玩耍并且玩中有學，通過集體活動激發出他們的想象力和創造力，幫助孩子盡快地適應社會，走向獨立，從而得到的發展。所以，父母應該放手讓孩子進入幼兒園生活。幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發展的重要而特殊的階段。