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發布時間：2021-01-07 12:31
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魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒的科學教育的科技公司。公司已經推向市場的產品有：滿足幼兒園及早教機構的幼兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列科學實驗套裝（一代和二代共計12個級別），滿足小學及校外機構的少兒系列機器人課程套裝（10個級別），滿足創客教育（STEM教育）及家庭需求的科學主題盒子系列（30 ）。
孩子不合群的當下，我們可以做的事情
很多時候，孩子不合群的問題是在當下被激發的。而當真的遇到了孩子不合群的問題，你才會深刻明白這種心情有多和磨人，也在那一刻你才明白，自己可能在孩子社交力方面的引導并不足夠。
保持社交場合的密切觀察
目的：了解孩子面臨的挑戰是什么
一定要明確一點，孩子不能融入集體，一定是有壓力和，但是每個孩子的壓力和源頭都不一樣，我們不能主觀代入，一定要觀察，觀察看孩子在哪些具體的環節沒有辦法正常表現。
例如孩子參加暑假興趣班表現得很不耐煩，一到集體活動他就自己一個人走到角落里做事情，老師去詢問他為什么不融入集體，孩子說，“太吵了，他們為什么那么吵”。當孩子這么說的時候，實際上是因為集體環境的噪音，讓孩子不愿意加入這個狀態，這個就是孩子的壓力源。
并不是所有的孩子都能夠明確自己不喜歡的環境因素是什么，但是可以影響孩子的因素卻很多。
為什么要學習機器人課程？
輕松學習枯燥的知識
在搭建機器人的過程中，孩子會發現機器人在運行時有要修改的地方。首先是機器人的結構，是否符合物理結構以及機械相關的知識，從這些方面對所搭建的機器人進行優化改造。
給機器人加紅外感應器、傳感器等等，這些傳感器的應用，必須具備物理以及數學相關知識。以上這些知識都是孩子以后在高年級所要接觸的，要是單純的去聽老師講解這些知識，孩子們都會覺得枯燥無味。假如讓孩子們在玩機器人的過程中去學習這些理論知識，他們就會特別感興趣，因為只有掌握的這些知識，他們才會搭建更多有創意的作品。
人類除條件反射外的一切行為都是以認知為基礎的，尤以知識性認知為主。科學閱讀也要從科學知識入手。首先要閱讀與科學知識直接關聯的內容，這些 關于科學知識的閱讀內容，不是那些物理知識或化學知識，也不是關于如何邁開雙腳走路的知識，而是基本的科學知識，這個“基本”應當結合并滿足閱 讀者的生活狀態。然而，這個“基本”的標準是什么很難界定，因為我們無法從無限的知識中選擇一些出來，然后畫上一條線，對人們說“由于你不知道這些知 識，所以認定你為不具備基本科學素養的人”。科學知識是無限的，更是在不斷發展的，彼時所需的科學素養，此時并不一定適用。由于地域、經濟發展水平 等不盡相同，我們每個人所處的“此時”也不盡相同，那么很難為所有人劃定一個共同標準。
教育別過度 適度才是好的
超前學習，或者是太大的學習壓力都不利于孩子成長，而且從某些程度上來說，反而是會害了孩子。因為，孩子在需要玩的時候，把玩的時間都用來學習了，那么，孩子的潛力得不到發揮，遲早會變成書呆子。因此教育孩子，切忌過度教育，應該適度教育。?
過度教育的危害?
1.會使孩子對學習失去興趣，因為長期的學習壓力，讓孩子對學習產生了厭惡的感覺。??
2.不利于孩子綜合能力的發展。孩子長時間用來學習，沒有時間去學習一些德智體美勞方面的內容。其實，一個不具備有廣泛興趣愛好、樂觀的性格、有多方面才能的孩子，即使學習成績多厲害，也不能稱得上。??
3.對孩子的性格會造成傷害。孩子老是沉浸在學習中，性格會變得比較孤僻。??
4.有可能使孩子不懂得如何去與他人溝通交往。因為習慣于學習，很少和他人接觸，所以根本不知道該如何去交流，家長對孩子的過度教育，不利于孩子的人格培養。?
