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講師課前身心準備

　　①心理準備：不在其位、卻謀其政

　　作為講師，要克服的就是心理層面的障礙。這些障礙主要體現在三個方面：一，缺乏平臺、沒有機會;二，縱有機會，那先領導;三縱有舞臺，也無能力。構建學習型伙伴關系成為解決這一問題的根本之道。強化對零售終端的培訓也將越來越多;其次是崗位問題，更應該用人員，解決的問題，提升的水平;再者是能力問題。解決上述的心理障礙，從內心里重新認識培訓，敢于木秀于林，勇于出類拔萃，善于彰顯自我，才有更多機會的垂青。

　　②身體準備：像個培訓師的樣子

　　一方面是要在形象上展示一個職業講師的風度，像個講師的樣子，無論是外在形象還是舉手投足，站在臺上就要做到莊重、得體、職業;另一方面要善于學習和運用的發聲技巧和肢體表達，避免上臺后聲音嘶啞、表情呆滯、動作僵化，要做到神形兼備、輕松自如。

家政行業人才網將前沿的授課理論與家政技能相融合，培訓數百名家政講師，并為各培訓學校、家政公司提供養老講師、母嬰講師、家政講師、保潔講師、收納講師、電商直播講師和手工編織講師等各方向的講師服務。 提升行業人才價值，推動家政行業發展。

為什么要學養老講師？

從數據上看2049年老年人口將超過4.3億人，占總人口的三分之一，現在為老人提供照護的多數是經濟較不發達地區的40、50人員，且很多都不是專業人員，養老護理員輸出較少，在這老齡化這么嚴重的社會，需要大批量的養老護理員，而且要保證養老護理員的質量，不但要理論知識扎實，實操技術也要強，所以現在學習養老講師是一個非常好的選擇，養老行業前景樂觀。養老護理不是家政服務，養老護理員也不是保姆。目前中國養老服務業專業化水平不高的現實影響著養老服務質量的提高。從發展趨勢看，專業化將是養老機構的“必修課”。

講師的優勢是什么

講師的思想

作為講師，沒有自己的想法是非常可怕的。不能借口“如果我給出我的想法，可能成為某些學員攻擊的目標，影響學員的學習效果”也不能借口“我的觀點可能是片面的，所以我講授大師的觀點，誰還能挑出我的毛病？”總是重復別人的東西，這樣的講師沒有價值！學員不比講師傻，可能更聰明，常規的觀點學員都知道，誰不會講？看書不可以嗎，為什么要你收費講？如果沒有自己的思想，這樣講師的空間會越來越小，隨時會被替代。

注重家政行業人才培育，提高家政服務水平

為了助力家政服務業的高質量發展，負責人表示要對接家政服務業提質擴容的需要，完善目錄，增補有關，引導和鼓勵院校加才培養。

每個省份原則上至少有1所本科高校和若干所職業院校開設家政服務相關。高職擴招專項工作向家政等領域傾斜；擴大中高職貫通培養招生規模，支持家政服務從業人員通過高職擴招專項考試、專升本等多種渠道來提升學歷。

家政服務領域將會出現系統化、標準化的培訓體系，接受相應教育培訓的人員將不斷年輕化，學歷水平也將提升。從家政服務供給層面，為行業企業“解壓”。