留學美國本科優選企業

美國的普通教育和高等教育形成了“有教無類”的教育體系。美國全國已普及了12年的義務教育，高中畢業生只要有意愿，基本上都可以上大學。

美國的高中教育強調學生獲取知識的均衡性、多樣性及基礎性。英語和數學是兩門基礎也是較重要的課程，基本貫穿在整個高中教育的全過程。

基本課業要求反映不出美國高中教育的一個關鍵之點：如何在普及教育中培養優異的人才，并為學子進入名校奠定基礎。

美國大學教育與高中教育的接軌。大學教育是普通教育的延續，大學教育雖屬于培養gao級人才的階段，但美國的高等教育仍十分重視學生的基礎教育，并且進一步擴展學生的知識領域，而不是將學生的教育局限在某些特定的學科里。

各大學的專業學科都有其特有的教育模式，僅舉美國公立大學排名第1的伯克萊大學商學院的例子，看一下美國文科大學生在四年內接受教育所涵蓋的范圍。

赴美留學是一個趨勢，越來越多的家庭選擇將孩子送到美國，畢竟美國無論在教育還是在科技發展方面上，都處在世界領xian地位。因此，美國留學的中國學生占據了很大一部分。

但留學雖好，考慮到實際情況也很重要，美國大學動輒幾十萬的學費可不是一般家庭能夠隨便承受的，再加上其他開銷，一年下來肯定得燒不少錢，況且現在學費還在連年上漲，匯率飄忽不定，一不小心就是好幾萬。

注重過程，“壓力山大”的課后閱讀、

課堂研討、量化評分

美國大學教師一般會在課前詳細規定每節課的閱讀內容甚至閱讀頁數，學生在上課期間要面臨大量的專業書籍閱讀任務以及平時作業，要是課前完不成規定任務，不僅會在課堂討論時面臨巨大尷尬，更會極大影響結課成績。

國內大學的課程考核方式一般更注重結果，尤其是人文社科與藝術類的課程，大部分教師一般只是在課上布置一個題目或是創作作業，直到期末才進行考試或收取作業，課程期間的要求很松。由于學習評價體系過于依賴期末考試的分數結果，中間缺乏“過程管理”，從而致使學生在上課期間缺少有效壓力，很容易形成平日休閑娛樂，考前熬夜突擊應付的學習習慣。而美國大學生對平時學習更為重視，通過建立有效的過程量化評分體系以及繁重的課業量，促使學生在平日學習中也絲毫不敢馬虎，很少有學生還能有精力去沉迷、網劇或睡懶覺，從而有效保證了學習深度與品質。