文化課輔導班給您好的建議【自強文化】

太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上。“我們選擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

只要老師不是在一味地讀教材，那老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內容。可是實際上大部分的學生都做不到這一點。

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完善基礎知識沒有捷徑，就是枯燥的反復，要堅持，把握好課本和筆記。在做題過程中，要更加關注邏輯問題，看清每一個選項對錯的原因和其背后的邏輯推導過程是十分重要的。歷史比較難的地方在于，其實真正考我們學過的知識點僅僅有30左右，其他都是課外的。其實我們歷史考得并不是高三一年，也不是高中三年，而是同學們從小到大整個的人生閱歷和所謂三觀。首先我們需要具備一定歷史閱歷，并且要有一種政治敏銳性和歷史敏感度。而且要學會用課本灌輸給你的方式去思考問題，也就是所謂的馬克思主義唯物史觀，簡單粗暴說就是生產力決定生產關系，政治經濟思想文化的互相作用之類的。第二個是內因也就是學生個人無意識或有意識的行為影響，這個我們可以通過一些方法提高學生注意力。再有就是對于課本知識點的延伸，學歷史不僅僅是背，更是思考，你能不能從一個學過的詞匯推理出深層的內含，這才是為啥我們要學高中文綜歷史，才具備成為一個大學生的思維深度。

明明是一名高三學生了。雖然制定一個較合理的計劃，但制定一個后又有其他問題出現，改了又改還是不滿意。現在各科分的練習冊很多，每天的時間有限，不做的話又擔心落后別人。這樣糾結矛盾的結果是自己精神很苦惱甚至煩躁，靜不下心來學習。

像明明這樣的高三學生厭學怎么辦呢？要讓他明白，其實計劃有時候就是需要不斷調整的，計劃只是一個大致的方向。如果為了定計劃而耽誤了學習，那就得不償失了。計劃不是死的，定出幾點做什么，做多長時間不是固定的，應該有一個伸縮空間，根據每天的情況調整。今天語文的課業重一點，可以適當加長一些時間，地理復習的內容比較少，就可以縮短一些時間；在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。有一道數學題急需解決，那可以在這方面多花一點時間。