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發布時間:2021-08-03 14:35  
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義烏市上知教育主打課程:幼小銜接、右腦潛能開發課、右腦照相識字課、2-3歲潛智早教課、專注力特訓課、記憶力加強課、課程專業,實行精品小班制教學。
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習慣培養家長需要協助做好幾件事:
1、每天請你用目光送孩子進校。
2、協助孩子準備好第二天要用的文具和課本。
3、讓孩子帶一個小塑料袋,內放餐巾、調羹。
4、讓孩子帶好茶杯,叮囑他們多喝開水。
5、讓孩子帶好小手帕或者餐巾紙。
歡迎各位家長前來咨詢哦~我們將竭誠為您服務!
游動物園識字:把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍墻,“圍墻”里面放許多寫有各種動物名字的字卡。完成當天的學習再娛樂,這個標準,無論對大人還是孩子都是一樣的。說有許多小朋友要上動物園去玩,開哪個門進去呢?看門人說走“??”門進去安全,如果開錯門,老虎會逃出來咬人的,這時候要孩子去“??”門,開對了才能進動物園,開錯了重開。進了“動物園”讓孩子撿一個個的字卡來問:“媽媽,這是什么呀?”媽媽說:“唷 ,好大的大老虎的‘虎’字…”如果場地大,還可在動物園內再分隔成幾個“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈,可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字,認新字,效果都很好。

【全優學能課堂】義烏上知教育為大家介紹識字游戲:
出門之前識字:讓孩子上兒童公園前,先要認一認“兒童公園”四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候,都可以先識幾個字再行動,到外婆家去也可以學“外婆”兩字,認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。
引i誘孩子識字:成人與成人說話,故意相互問字,教字,寫字,猜字謎考字,談得津津有味,吸引住孩子的注意,引i誘孩子主動來看來問,積極參與識字活動。

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“孩子應先上幼兒園,再上個學前班,方能入學。”在很多家長的心里,都將上學前班看成是上小學前必不可少的過程。可是,在很多正規幼兒園里,并沒有“學前班”這一階段,如果“學前班”是幼小銜接的必要階段,為什么會這樣呢?
其實,幼兒園與學前班并沒有誰先誰后,由低到高的關系。過了“河”還要從“橋”上返回來,再一個字一個字讀過來復習一遍,能做到一字不錯返回來的要大大表揚。它們同屬我國對幼兒實施教育的機構,但學前班是幼兒園數量不能滿足幼兒教育需要的一種補充;幼兒園接納3—6周歲的幼兒進行系統的學前教育,學前班招收沒有條件接受系統的幼兒園教育的5—6周歲的幼兒,對他們進行學前補償教育。
按照這種補償原則,很多有條件接受幼兒園教育的孩子是不需要上學前班的。但是,由于目前小學教育進程較快、大部分孩子都上學前班等等現實因素的存在,使學前班上還是不上,成了許多家長的心中難題。
