兒童不會說話的行業須知「星起點兒童之家」

孩子口肌障礙怎么辦？您的孩子是否有以下表現:

下顎骨、唇、舌等發音器的控制和協調能力弱，從而導致流口水、發音不清、不能發音、進食困難等問題.

原因:

先天發育因素：如發育遲緩等導致 。

后天因素：喂養和進食方式等造成 。

訓練方法：喂吃訓練，如勺子喂吃，啜吸酸奶等，固體食物喂吃，餅干條，蘋果條，脆谷樂等，杯子喂吃，小熊瓶，淺口杯等，逐步建立口部肌肉力量，改善口部肌肉能力；

下顎骨調控能力訓練，如使用咬牙膠，幫助建立穩定的下顎骨力量，為發音建立基礎；

氣息層次訓練，如使用泡泡水、氣笛等氣息訓練幫助建立氣息的運用能力；

唇舌訓練，如使用剪口杯、舌尖訓練器、紐扣拉力訓練器，提高唇舌靈活性，增加口腔整體協調性，改善發音清晰度；

口腔感知覺訓練，如使用海綿棒、感知振動棒等工具來提升或降低感知覺發音訓練。

孩子的事情是小事嗎？遇到孩子出現問題，猶豫不決的家長還是趕快去醫院或機構尋求幫助。一些所謂的育兒方法就和江湖郎中的偏方差不多，雖然對生命無礙，卻也沒有任何效果。

自認為掌握科學育兒方法的家長真的那么自信嗎？我們知道，口吃的來源是生理疾病、模仿暗示和性格心理，其中模仿暗示是出現次數的原因。希望家長先自查家庭內外有沒有可能引起好奇的孩子模仿的對象，尤其是如今手機中某些視頻或直播軟件。

兒童口吃的出現和家長的行為密切相關，想要給孩子一個健康快樂的童年，就要時刻注意可能導致孩子語言問題的各種因素。孩子的語言發育不是理所當然的，而是家庭細心培育的結果。


聲音，幾乎是每個人日常接觸的事物，而從聲音中衍化出來的各種各樣的變化又構成了豐富多彩的世界。每一個兒童的語言就是從聽見聲音開始，在這個過程中他們開始感知世界，利用感官源源不斷地和外界信息進行接觸，就這樣，外界環境中的信息被聽見、看見、感覺到。

每個人大腦所處理的信息都是要通過諸如聽覺、觸覺、視覺等各個感官來獲取，這些感官將外界的信息通過各自的渠道傳輸到大腦之中，然后大腦將這些零散瑣碎的眾多信息經過加工處理成為每個人能夠理解的內容。

而在這其中，聽力的地位就顯得更為重要一些，因為它是信息獲取的主要通道。一旦聽力受到損傷，將會直接影響到孩子各個方面的發展，比如語言表達能力、語言理解能力，甚至是智力的發展。不僅如此，聽力損傷還讓聽障兒童就這樣出現在了我們身邊。但是只知道聽力損傷的不同程度還是不夠的，分清楚聽力障1礙的不同狀態也很重要，比如大家知道語前聾和語后聾都代表著什么意思嗎？聽力障1礙對一個人語言表達和智力的影響又會有多大嗎？

語前聾是指在語言習得之前就有的聽力障1礙，可能是母體中孕育時產生的缺陷或是在嬰兒時期就有的聽力損傷，這是眾多聽障兒童受到影響的主要問題；而具備語言能力后出現的聽力障1礙就叫語后聾，這可能是由于外傷等原因導致，多見于成人。

與已經具備語言能力卻逐漸喪失聽力的聽障成人相比，聽障兒童的“命運”無疑就要更悲慘一些，他們還沒有擁有自己的語言體系就喪失了分辨字音的能力。即便有些孩子通過佩戴助聽器重新接納部分語言，可想要擁有同齡孩子那樣暢快的語言表達還是相當困難。

星起點兒童之家國內專注于幫助兒童克服發育及學習障礙，提供兒童言語發展及早期篩查、臨床診療與干預服務的機構。研發出能妥善保障兒童發展的本土化課程，并提供國際化、多元化的綜合服務。歡迎來電咨詢！

如果聽力障1礙對孩子的影響只是語言表達能力和語言理解能力的缺失的話其實還是有完全恢復的可能性，可是聽力障1礙的存在還會導致孩子智力發展的低下。語言沒了還能有重新恢復的可能性，可是智力發展的低下卻很少有好的方法能拯救。

現在有很多技術可以篩查新生兒身上的缺陷，所以家長們可以在孩子出生后去做一個聽力篩查，看看孩子是不是聽力障1礙。如果是聽力障1礙，那就要在一兩歲左右的時候盡早佩戴助聽器，讓孩子嘗試著接收外界的聲音，然后就要進行及早進行聽障語訓。

之所以讓聽障兒童早點進行語言訓練，歸根結底還是因為他們對于很多常見字、詞發音的分辨程度并不算好，分辨起來相當困難。尤其是容易將相近、相似的發音混淆，比如G、K音就很難分清楚。所以想讓聽障兒童說話，首先就要讓他們分清不同字音，掌握字音基礎。