幼兒自閉癥康復中心招生咨詢客服「多圖」

      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心招生服務熱線。

      首先，家長可以帶孩子去正規的醫院進行檢查一下。確定孩子是否真的患有。還是因為缺乏微量元素導致的身體虛弱精神萎靡，不想動也不想和人交流。如果是后者，就要補充相應的微量元素，并且注重寶寶的飲食，讓寶寶吃的營養，健康快樂的成長。如果真的患有，也需要找出是什么原因。讓醫生給出合理的建議，這樣可以對癥解決。幼兒自閉癥康復中心招生服務熱線。

      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心招生服務熱線。

     無意識的音轉化，孩子有時會蹦出一些自己的音，或是不經意的時候會仿說出一些字，這時我們也可以及時的模仿孩子的音反饋給他，吸起他的注意力，然后我們再及時發音，孩子也會隨之模仿，如孩子：baba, 我們模仿baba后孩子看了過來，馬上：爸爸，孩子便可學：爸爸。唱歌、兒歌朗讀接字也是個有效的方法，找一些好發音的手指操，或是孩子常聽到的歌曲等，孩子感興趣的時候，仿發音的概率就會高出許多。幼兒自閉癥康復中心招生服務熱線。


     江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心招生服務熱線。



     如果孩子用非語言方式表示她想喝水，不要因為她指著杯子就給她。相反，把一瓶關得緊緊的水給她。看著她，等待，你不要說話。等她來說要求你打開，或者他用語言表示請你幫忙時才幫她打開。 如果孩子想畫畫，給她紙但是不給她筆 (或者給她筆，但不給紙)。看著她，并等待。不要問問題 (不要問他，"你需要什么?")，因為目的是提高他的主動語言。如果她不說話，把她要的東西拿起來給她看，(這是視覺輔助)你還是不要說話。直到他說了他要的東西，再給他。幼兒自閉癥康復中心招生服務熱線。