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網(wǎng)絡(luò)工程主要是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。以分組交換技術(shù)為核心的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，自20世紀(jì)70年代以來得到了飛速發(fā)展，采用TCP/IP體系結(jié)構(gòu)的Internet得到廣泛運(yùn)用。為了使得網(wǎng)絡(luò)能夠適應(yīng)基于網(wǎng)絡(luò)的多種多樣服務(wù)在帶寬，可擴(kuò)縮性和可靠性等方面不斷增長的需求，網(wǎng)絡(luò)工程必須應(yīng)付這些挑戰(zhàn)，解決好網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)，實(shí)施和維護(hù)等一系列技術(shù)問題。1）有非常明確網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的目標(biāo)，這在工程開始之前就確定，在工程進(jìn)行中不能輕易更改。2）工程有詳細(xì)的規(guī)劃，規(guī)劃一般分為不同的層次，有的比較概括（如總體規(guī)劃），有的非常具體（如實(shí)施方案)。3）工程要有正規(guī)的依據(jù)，例如國際標(biāo)準(zhǔn)，國家標(biāo)準(zhǔn)、軍dui標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或是地方標(biāo)準(zhǔn)。不經(jīng)意間，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的上述核心課程中，不少知識(shí)內(nèi)容已被技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開了，換言之，已經(jīng)落伍了。

作為一門學(xué)科，網(wǎng)絡(luò)工程必須總結(jié)并研究與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，實(shí)施和維護(hù)有關(guān)的概念和客觀規(guī)律，從而使無論是剛剛涉足該領(lǐng)域的新手，還是久經(jīng)沙場的老將，都能夠根據(jù)這些概念和規(guī)律來設(shè)計(jì)和建造滿足客戶需求同時(shí)跟得上Internet發(fā)展步伐的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)未來。本專業(yè)培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)工程的基本理論與方法以及計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的知識(shí)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問題，可在信息產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門從事各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)通信系統(tǒng)研究、教學(xué)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作的高ji科技人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)與通信網(wǎng)（包括有線、無線網(wǎng)絡(luò)）的結(jié)合是本專業(yè)區(qū)別于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的顯著特色。新工科教育正在積極醞釀和付諸行動(dòng)，對課程內(nèi)容知識(shí)提出了緊跟技術(shù)發(fā)展的要求。

培養(yǎng)要求: 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)工程方面的基本理論和基本知識(shí)，接受網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)應(yīng)用的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決網(wǎng)絡(luò)工程方面的實(shí)際問題和進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域新理論、新技術(shù)及創(chuàng)造性思維的能力。本專業(yè)培養(yǎng)的人才具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)和通信網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的基本理論、基本知識(shí)；掌握各類網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的組網(wǎng)、規(guī)劃、設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程計(jì)、評價(jià)的理論、方法與技術(shù)；獲得計(jì)算機(jī)軟硬件和網(wǎng)絡(luò)與通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)及應(yīng)用方面良好的工程實(shí)踐訓(xùn)練，特別是應(yīng)獲得較大型網(wǎng)絡(luò)工程開發(fā)的初步訓(xùn)練；殊不知，最gaoduan的網(wǎng)管工程師莫過于思科CCIE，眼下在校生即使千辛萬苦拿下CCIE證書，畢業(yè)起薪甚至不如普通Android程序員，十幾二十年前曾經(jīng)的無限風(fēng)光不復(fù)往矣。本專業(yè)是專門為網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域人才市場供不應(yīng)求的迫切需要而設(shè)置的專業(yè)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)分為仿zhen和實(shí)測兩部分：仿zhen指針對不同無線網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行各種無線物理/MAC/路由/傳輸/應(yīng)用/安全等協(xié)議的仿zhen測試；傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)內(nèi)容基本成熟，而無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，應(yīng)用廣泛，加之類型繁多，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在課堂上加以系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這一觀點(diǎn)已得到越來越多教師的認(rèn)可。實(shí)測則面向信號測量、組網(wǎng)管理、分組分析、通信傳輸、組建較大規(guī)模戶外傳感網(wǎng)、卡讀寫、體域網(wǎng)、室內(nèi)定位等。

必須強(qiáng)調(diào)，本課程的實(shí)測實(shí)驗(yàn)，不應(yīng)只是簡單演示和重現(xiàn)，而是在無線網(wǎng)絡(luò)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)測場景，進(jìn)行必要的設(shè)計(jì)、開發(fā)工作，這對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手開發(fā)能力非常重要。為此，我們也提供了豐富的教學(xué)資源予以有效支撐。