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發布時間:2021-08-19 09:00  
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《幼兒互動樂園軟件》簡介
啟蒙教育是關系著幼兒一生的發展和命運大事。《幼兒互動樂園》是一款內容以主題方式呈現,注重交互性、趣味性和玩中學,目標是探索在符合3~6歲幼兒認知規律條件下,信息技術、現代教育裝備與幼兒啟蒙教育的深度融合。
◆ 符合教育界頒布的《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件要求。
◆ 內容豐富:《幼兒互動樂園》系列產品以啟蒙性主題樂園形式呈現,圍繞五個領域,從促進幼兒發展的五個方面入手,以幼兒安全教育、愛國教育、培養良好習慣為重點,打造了一個全新、多方位的幼兒創新教育模式。《幼兒互動樂園》一期主要包含認知、益智和安全常識三個模塊共計245個課件。認知和益智模塊之間進行關聯,實現互補。
幼兒互動樂園軟件——互動的重要性
師幼互動,作為一種特殊的人際互動,師幼互動是指在教師和幼兒之間發生的各種形式、各種性質和各種程度的相互作用和影響。在日常生活中,幼兒還廣泛的與幼兒和家長、同伴及社會上的他人發生互動;教師除與幼兒互動外,也與幼兒家長、同事及他人發生交往。師幼互動特指發生在師幼雙方間的一切交互作用和影響,它是教師、幼兒各自人際互動系統中的一種特殊和主要的形式。
幼兒互動樂園軟件——師幼互動的好處
創設良好的師幼互動心理環境
心理環境作為一種潛意識的教育因素,對幼兒影響可以說十分的重要。古人云:“親其師而信其道”,因而,讓他們在平等、融洽、和諧的人際環境中獲得教育和發展就顯得尤為重要。教師應在尊重幼兒的基礎上與其溝通,蹲下來,和他做朋友,讓孩子愿意把心里的東西老師,當然教師還要善于發現幼兒的閃光點。幼兒在情感上是比較脆弱的,對成人的依賴思想十分的嚴重,教師的評價是他們自我意識形成的重要依據。受到長期師幼互動模式的影響,幼兒發起的互動主要表現為請示或征詢許可、展示活動結果、告狀等等,而很少有發表個人見解或與教師共同游戲,更是缺少主動提問或替老師做事的機會,而且年齡越小,這種特征越明顯。教師有時雖意識到了要給幼兒營造一個寬松和諧的外部氛圍,運用正面的方法引導兒童的行為、鼓勵兒童嘗試新的事物等,但卻又因種種原因而聽之任之,缺乏參與和指導,教育不能取得良好的效果。