多媒體電鋼琴教室系統(tǒng)圖片誠信企業(yè) 北京鑫三芙教學

電鋼琴系統(tǒng)的構成

1.硬件：

數(shù)字音頻控制器---便攜式設計、多可帶64臺電子鍵盤樂器、純數(shù)字信號傳輸、較高的性能數(shù)字內(nèi)核運算。

教師轉換器---增設了呼叫開/關、麥克開/關、音量大/小功能調節(jié)，并且根據(jù)實際使用的需求，教師轉換器配備了2組音頻輸入/出接口以滿足不同方式的教學需要。

學生終端控制器---增設了呼叫開/關、麥克開/關、音量大/小功能調節(jié)，增強學生學習的自主操控性。

配套線材---在線路連接過程中，我們施行點對點的并行連接方式，使本系統(tǒng)有效的避免了串行連接所帶來的末端信號逐級衰減的現(xiàn)象，并且通過技術革新，將終端電源和信號傳輸整合到以太網(wǎng)線中傳輸，進而大幅度降低安裝成本。

2.軟件：

系統(tǒng)安裝軟件、附贈音樂曲庫。

配套、選配設備：

高保真耳麥、主控桌、多媒體計算機、電鋼琴（電子琴）、琴凳、琴架（電子琴用）、投影機、投影幕、彩色攝像機、視頻采集卡、云臺、音箱。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學難點的對策

為了解決這一難點，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學的成功經(jīng)驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學生進行考核，按照學生的演奏程度進行分組。

二是及時調整。學習一段時問后，要根據(jù)教學的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。教師應改變以往的“老師吐一口學生吃一口” 的作法，正確引導學生對所學知識技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調動起來，學生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識與技能。做一個讓社會尊敬的企業(yè)”多年來，我公司一概堅持這個理念，我們“取之于社會。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進度，教師就難以組織教學，集體回課也就無從說起。教師在布置作業(yè)時，應對學生可能出現(xiàn)的錯誤和難點、重點進行重復講解與演奏，這樣學生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。鑫三芙經(jīng)典案例北京交通大學海濱學院，該教室竣工于2018年，是由三芙牌MIP-2音樂互動教學平臺 DPEC-7電鋼琴管理控制系統(tǒng)，配備40臺電鋼琴組成。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進行單一輔導與糾正，這樣的話其他學生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調動學生積極性，使每個學生都有事可做。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學生的情緒。即興演奏有利于學生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學生的表演才能，為他們提供更多的表演機會，增加他們的表演能力與心理素質，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯誤。特別是越來越多的非音樂類院校也都開始搭建數(shù)碼電鋼琴教室，來增強學生綜合素質的教育。

電鋼琴教室系統(tǒng)

控制儀主要實現(xiàn)系統(tǒng)功能的主要控制設備。它由操作界面和顯示界面組成，直觀地指示當前系統(tǒng)的工作狀況。其多實現(xiàn)對60座學生琴控制。如果超過60可以加分配器來實現(xiàn)，控制儀可以連接256座學生琴。新專業(yè)音頻加密傳輸，1根傳輸線（避免一臺琴一根線到主機）串聯(lián)連接，安裝方便簡潔，有利于布線。輸入電壓:9.7V 失真度:＜1% 左右聲道平衡±2dB  頻率響應：100HZ～16KHZ5、整機功耗：＜65W 環(huán)境溫度：0～40攝氏度  相對濕度：20%～95% 外形:316X220x62MM 連續(xù)工作時間：8小時。鑫三芙3FDM6系統(tǒng)說明3FDM6電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)是一套基于電鋼琴（電子琴）大班教學的控制系統(tǒng)。