尖草坪區(qū)三年級(jí)美術(shù)培訓(xùn)畫(huà)室常用解決方案“本信息長(zhǎng)期有效”

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學(xué)習(xí)速寫(xiě)的方法

多臨摹

對(duì)作品的臨摹，是初學(xué)繪畫(huà)者快捷簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)臨摹，一方面可做為訓(xùn)練造型能力的手段，另一方面更重要的是學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法，應(yīng)用在以后的學(xué)習(xí)中。

熟生巧

速寫(xiě)的工具較為簡(jiǎn)單，利用速寫(xiě)本可以隨時(shí)隨地記錄生活的每一個(gè)側(cè)面。只有多畫(huà)多練才能提高專(zhuān)業(yè)水平，央美附中考前培訓(xùn)解析速寫(xiě)人物繪畫(huà)步驟。

從感性到理性，從理性又回到感性，如此循環(huán)往復(fù)，一次比一次深化，每次反復(fù)都是對(duì)感覺(jué)的一次提高和鍛造。畫(huà)素描的過(guò)程，就是感覺(jué)和理解多次反復(fù)的過(guò)程。

誰(shuí)違背這個(gè)規(guī)律，不愿去做多次反復(fù)的探求，并從探求中發(fā)現(xiàn)新的認(rèn)識(shí)，那么，誰(shuí)的感覺(jué)就不會(huì)變銳利，就不會(huì)看得深畫(huà)得準(zhǔn)。

理解雖重要，但它必竟不是目的，目的在于提高感覺(jué)能力。這里所說(shuō)的感覺(jué)是指有藝術(shù)感的視覺(jué)感受，理性是不能代替藝術(shù)的視覺(jué)的，就像邏輯思維不能代替形象思維一樣。理解只是提高視覺(jué)能力的不可少的手段和途徑。

提高藝術(shù)視覺(jué)的規(guī)律是：

從生動(dòng)的直覺(jué)開(kāi)始，然后進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)對(duì)象的研究階段，使感覺(jué)不斷得到提高，這是一般的感性與理性認(rèn)識(shí)的規(guī)律。

作為提高藝術(shù)視覺(jué)能力的全過(guò)程，這只是走完了它的一半路程，還必須經(jīng)過(guò)必然理解的階段之后，逐步完善那些受理性和規(guī)律所約束著和支配著的感覺(jué)，使之走向自由的視覺(jué)境界。

不后拋開(kāi)純理性認(rèn)識(shí)，就會(huì)被各種清規(guī)戒律、條條框框所束縛，不能達(dá)到藝術(shù)視覺(jué)階段。

素描雖然科學(xué)性很強(qiáng)，但它終歸不是科學(xué)而是藝術(shù)。故反對(duì)只憑道理按規(guī)律作畫(huà)的傾向。藝術(shù)依賴(lài)于感覺(jué)（雖然它，是經(jīng)過(guò)理性錘煉后深化了的感覺(jué)）而不是直覺(jué)。

在長(zhǎng)期作業(yè)中，在對(duì)同一物體的反復(fù)研究過(guò)程中，始終把握的生動(dòng)的印象也是重要的，素描頭像中畫(huà)嘴的方法與技巧。

畫(huà)家的眼睛和普通人的不同，普通人沒(méi)有必要從事這種從感性到理性的多次反復(fù)的視覺(jué)訓(xùn)練。既要作畫(huà)家，就必須具備畫(huà)家的"眼力".

一幅素描作業(yè)反映作者的眼力，反映作者的理解的深度和廣度。沒(méi)有理解作基礎(chǔ)，眼力永遠(yuǎn)是原始的，不提高藝術(shù)視覺(jué)能力，眼力又永遠(yuǎn)會(huì)停留在理性階段，并受理性的控制。

提醒：①不照抄對(duì)象，如考場(chǎng)光線(xiàn)散亂，可適當(dāng)加強(qiáng)主光，削弱反光；如角度對(duì)構(gòu)圖不利，可適當(dāng)挪動(dòng)位置，如移動(dòng)沒(méi)有余地，從構(gòu)圖著眼，可適當(dāng)改變個(gè)別靜物的位置。②如遇陰天，光線(xiàn)過(guò)暗時(shí)，應(yīng)保證畫(huà)面與調(diào)色盒在朝光的一方；如晴天所處光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)，應(yīng)把畫(huà)面朝向中等光線(xiàn)處，這樣利于看準(zhǔn)色彩，避免錯(cuò)覺(jué)。 ③從容應(yīng)戰(zhàn)，增強(qiáng)自信，不要左顧右盼來(lái)模仿鄰座。“邯鄲學(xué)步”往往弄巧成拙。