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發布時間：2021-05-30 05:52
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質量是奧鵬人的生命線——專訪奧鵬教育CEO趙敏
《在線學習》雜志 首席記者潘超 北京報道
在繼續教育轉型發展的大背景下，在線教育企業的轉型發展亦是大勢所趨。事實上，早在2014年，趙敏就開始為奧鵬教育的二次創業尋找出路。如今，奧鵬教育的轉型之路已經清晰。
“在繼續教育市場中，奧鵬教育從無到有、從探索到實踐已近17年。近17年的發展，帶來豐碩成果的同時，也帶來機制體制的僵化，奧鵬教育不轉型， 必然死掉。”對于危機，奧鵬教育CEO趙敏有著敏銳的嗅覺，并早早地開始謀劃企業轉型。
如今，奧鵬教育的轉型路徑已經清晰，即“做強繼續教育，做大職業教育，做深教師教育，做活IT人生態圈，成為教育領域受人尊重的集團”。而對于繼續教育行業的轉型發展，趙敏也有深刻的思考，繼續教育改革一定要明晰政策，并在政策的指引下圍繞市場、圍繞用戶需求做，核心是尊重政策、尊重市場、尊重用戶、尊重歷史。
.什么是位，位與學歷有什么區別？
是標志被授予者的受教育程度和學術水平達到規定標準的學術稱號，分學士、碩士、博士三級。“博士后”指的是獲準進入博士后科研流動站從事科學研究工作的博士獲得者，它不是一種，將博士后看成是一種高于博士的，是對我國制度的一種誤解。根據《中華人民共和國條例》的規定，學士，由授權高等學校授予，碩士、博士由授權的高等學校和科研機構授予。高等學校本科畢業生，成績優良，達到規定的學術水平者，授予學士；高等學校和科研機構的研究生，或具有研究生畢業同等學力的人員，通過碩士（博士）的課程考試和答辯，成績合格，達到規定的學術水平者，授予碩士（博士）。作為授予單位的高等學校和科學研究機構，在評定做出授予的決議后，發給獲得者相應的。和學歷不能劃等號，是學術稱號，學歷是學習經歷。有某種，不一定有某種相應的學歷；同樣，有某種學歷，并不一定有相應的。例如，取得碩士或博士的，不一定有碩士研究生或博士研究生；取得書的，不一定能夠獲得書。僅獲得而未取得相應學歷證書者的學歷仍為原學歷。如有的人學歷為本科畢業，以后通過在職人員申請（現已取消）或同等學力申碩取得了博士，其學歷仍為本科，而非“博士學歷”。要取得普通教育研究生學歷（包括全日制及非全日制兩種學習形式），必須參加全國碩士研究生統一招生考試。
成人教育是什么性質的學歷？
成人高等學歷教育為核準的國民教育系列高等學歷教育。凡通過全國統一招生考試而取得入學資格，經過在校（籍）學習，達到畢業要求，可獲得電子注冊、國家承認的。
成人高校招生類型分專科起點升本科(簡稱“專升本”)、高中起點升本科(簡稱“高起本”)和高中起點升專科(簡稱“高起專”)三種。
成人高校在校（籍）學習形式：學習形式分脫產、業余和函授三種。
①脫產是指學生在國家規定的修業年限內，全日制在校學習的教育形式。
②業余一般指在國家規定的修業年限內，學生利用周六、周日或晚上時間集中聽課的學習形式。
③函授是指在規定的修業年限內學校對學生集中一段時間進行面授輔導、考試，學生利用業余時間自學的學習形式。
