濮陽說話吐字不清晰服務至上「眾艾感統」

精細動作訓練方法，0-3歲是精細動作發展極為迅速的時期，這個階段精細動作發展輔助大運動去完成基本的生活活動。以下分別列舉3歲以下及3歲以上孩子的訓練方法：3歲以下： 1、搭積木，訓練時，由家長先搭好一個簡單的圖形，例如小汽車，讓孩子去模仿。根據孩子的情況，可適當給予協助。這項訓練可以訓練孩子的手眼協調能力，模仿和空間感知力，在過程中引導孩子開發出更多的玩法，給予鼓勵表揚，有利于培養孩子的創造力。2、串珠子， 根據孩子能力決定是否示范，在孩子能獨立完成串珠子訓練后，可增加難度讓孩子在五顏六色的珠子中撿出相同顏色的珠子串在一起。

培養孩子聽指令習慣的養成

孩子聽指令的前提是家長要聽指令，家長是孩子的老師，因此，一言一行都會給孩子留下印象，形成習慣，好的習慣也是時間長形成的，反之也是(比如：上、下課的習慣)。

感覺系統的補救性訓練

主要是來自孩子感知覺失調，這類孩子表現出來的適應集體困難，持續性差，等待意識差、情緒不穩(興奮、尖叫)對環境的感知過于敏感，外界稍有變化，自己就會有安全感缺失，因此，上課肯定不配合，解決這類孩子的問題，同步要把感知覺刺激的量跟上。解決這一問題的關鍵就是加強感知覺學習。

孩子是一個家庭的災難，但是在災難面前我們不能逃避，也無法推諉，只能是迎難而上，只能是積極尋找辦法，對孩子進行積極訓練，這樣就可以使得兒童獲得一定程度的康復。

少兒感統訓練中心 孩子感統失調 感統失調的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，感統教育對寶寶健康成長的有促進作用，所以家長適時的進行感統教育可以改善嬰幼兒的感統失調現象。那么感統培訓對孩子成長哪些方面有好處呢？

感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。感統失調通俗的說法是：“兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙”，必須通過訓練才能糾正。也就是說，感統失調并不是一種癥，但卻十分普遍和常見，很多家長都談其色變。