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考試資格必備之教育知識與能力

第八章 中學班級管理與教師心理

【一級考點】

1.班集體：特征、培養【簡答】

2.課堂氣氛：含義、創設

【選擇、簡答】

3.課堂紀律：含義、類型【選擇】

教師促成的紀律/集體促成的紀律/任務促成的紀律/自我促成的紀律

拒不服從--人際關系表現-自我管理

4.課堂問題行為【選擇、簡答】

性質：問題行為不等同于差生、后進生

處置與矯正

5.班主任：工作的內容與方法【選擇、簡答】

6.課外活動：特點、組織形式【選擇】

7.教師的人格特征【選擇】

8.教師的專業素質（能力）【選擇、簡答】

教學效能感、教學反思、教學監控能力、教育機智

9.教師成長心理：階段、途徑【選擇、簡答】

10.教師威信：含義、條件

【二級考點】

1.班集體：班級、發展階段【選擇】

2.課堂管理：影響因素【簡答】

3.課堂群體管理：正式群體、非正式群體【選擇、辨析】

4.班主任的地位與作用【簡答】

5.課外活動的主要內容【簡答】

6.教師角色：分類、形成【選擇】

7.教師心理健康的促進【材料】

兩方面：學校；教師

【教師職業倦怠：情感衰竭、去人格化、無力感或低個人成就感】

了解中技發展的代表人物及其主要成就；了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物；了解一定的文學知識和文化常識；了解中外文學重要作家的作品；了解一定的藝術鑒賞知識；了解藝術鑒賞的一般規律，并有效運用于教育教學活動。這六點囊括了方方面面，包括了中華上下五千年和外國的歷史、文學、藝術，但是不要擔心，大家可以多看看歷年考什么，就能夠了解了。

教師資格證備考全書的知識做一個梳理，因為第二遍的時候，你只是分塊的看各個知識點，并沒有把它們聯系起來，比如拿《綜合素質》來講，一個老師需要具備哪些素質呢？首先，老師作為一個教育職業，起碼的職業理念、道德規范以及教育法律法規是要懂得，其次，就老師所從事的工作來說，相應的文化素養和基本的能力（信息處理、邏輯推理、閱讀理解、寫作）是需要的，不然怎么教育育人、傳道受業。

 教育學

教育學這門要背誦的東西很多，花一兩個月學習的人不在少數。然而我只復習了五六天就比較扎實地過了這科，分數是86分。 只要 輔導資料可以標明哪里是重點即可。教育學的知識太多了，有輔導資料指出哪里是重點，哪里很少考，可以有針對性地復習。

另外，不論是教育學還是心理學，都切記不要死記硬背，能以時間線串起來的知識點，就請以時間線串聯起來背誦。能靠理解記憶的知識點，就靠理解來背誦。

初步背誦完成之后，記得要多次復習。復習時可以看每章的綱要，想一想這章講的知識你是否能跟著綱要細致地回憶起來。也可以列出每章的重點理論和人物，回憶自己是否記得這些理論以及人物的成就與觀點。