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抬高學生服生產企業準入門檻，根據實際情況制定嚴格的準入標準，選擇質量保證體系健全、產品質量優良、企業信譽較好的合法企業作為產品供貨企業，同時建立不合格企業的“黑名單”，確保將不符合質量標準的學生服徹底拒于校門外。

進一步加大學生服質量監管力度，大幅度增加抽檢比例和頻次，聯合教育、工商等部門，從源頭面料的染整到銷售渠道、加工環節等實行全過程監管，一旦發現問題產品立即召回整改，并嚴肅處罰，確保學校不再出現“毒校服”問題。

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學校作為育人的搖籃，是傳承文化的陣地。從文化意義上來說，校服是普遍存在的，是大眾的，所以可以說校服是文化領域的代表之一，它具有普遍意義。文化是文明的核心與，文明是文化的展現和載體。學校的文明折射著社會的文明，學生應該成為文明的、文明的使者。我們西安中學具有105年的輝煌發展歷史，是首批省級示范高中屬的中學，是全省高中學校文明建設的窗口。 可是，在我們的校園中，有些同學時常會有些不文明的舉止、不文明的談吐。這些不文明的畫面、不和諧的音符有損我們西中學子的文明形象，有損我校省級文明校園的殊榮。為此，學校于前不久啟動了基礎文明建設工程。利用今天的校會，我代表學校談一談服飾禮儀與穿著校服的問題。

中小學校服為什么都是運動裝

市服裝職業高中校園服廠擔任我市近20所中學的校服制造，該廠老板張大剛通知記者，該廠簡直從來不出產小碼的校服，“不是由于我市學生身材高大，而是他們有意尋求‘大一點、再大一點’。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利于學校的對外宣傳。”據稱，校服廠每次派人進校為學生量身、留出適宜生長空間后做出來的校服，總有至少30%要被退回來換大碼。退貨原因是我市不少校園的女生認為：短袖衫袖口要垂到臂彎，衣服下擺則要包住臀部，褲子要比實踐長至少10厘米，要能留出卷邊的余地。這樣盛行才算in（新潮）。“學生們的這些規范許多來自影視中作品中看到的‘韓流’。”張有些啼笑皆非：“為什么160厘米的女孩子要穿180厘米的尺碼呢？”幼兒園服訂做

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中國的大多數校服都是四個字：他們不值得一提。好不是那么好，無論什么質量設計或美學都找不到任何可以吹噓的優點;差別不是太差，一分錢的商品，與其他“教學用具”相比，不算是坑錢算黑。校服款式設計區別于其他市場銷售的服裝，每款設計都要有其獨特性，要有設計亮點。即使你想嘔吐，校服的排名也可能在兩百之后，制作一個段落是值得的。為什么有人會把校服放在如此高的位置并批評呢？我認為有兩個主要原因，一個是創建一個主題，另一個是塑造目標。制造業的主題主要是關于年輕人的作家。迫切需要找到一個可以引起廣泛共鳴以引起注意的主題。全國各地的學校，除少數精彩的東西（不一定在這里）外，通常需要一套或兩套基于運動服并且設計得保守的制服，這是一個集中的金礦。任何人都可以挖掘鋤頭并挖掘數十年。塑造目標更嚴重。校服確實很老，而且確實已經過時了。它們確實太有利可圖，但它們在這些方面并不是突出的。