優能全腦識字視頻性價比出眾,中幼聯合

全腦識字的作用

在《優能全腦識字》中， 幾千個幼兒常用漢字被變成了一幅幅生動有趣的圖畫，孩子在學習識字時就像做游戲一樣，在課堂上能自然而然集中注意力，自主地去觀察、 去記憶、去學習，營造輕松、快樂、主動的學習氛圍，讓孩子從此與死記硬背說再見。

與此同時，由于右腦對圖像記憶深刻，因此幼兒今后看到圖就會想到字，看到字就會想到圖， 記憶深刻、過目不忘。通過學習，幼兒不僅能夠輕松認識上千個漢字，更重要的是還能協調左右腦記憶， 開發大腦潛能，扎實掌握快速記憶的方法，有效培養自主閱讀的能力，為孩子未來的學習奠定基礎。全腦識字-讓孩子愛上閱讀全腦識字——顛覆5000年漢字課程，以開放右半腦形象思維為重點，協議左右半腦，挖掘大腦潛能和開發智力，并以快速記憶為主的科學有效方法進行教學。

什么是全腦識字

全腦思維識字根據情景聯想識字法和圖像記憶法針對3-8歲兒童用特別的教材教具來快速提高孩子的識字能力。全腦思維識字把常見的2000個漢字（小學1-6年級所學的常見漢字），組成詞語融入1000幅圖畫中，使孩子輕松認識2000字，同步具備閱讀書報的能力。要想吸引孩子閱讀,不僅要通過圖書本身,家長也要以身作則,讀給孩子聽,和孩子一起讀,而且要抓住一切可以利用的時間,領孩子到大自然中去,或在池塘邊,或在院子里,與孩子一起分享閱讀。

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全腦識字的優勢

全腦識字一直是值得研究的領域，淺層次的識字只是發生在皮層大腦中，很快就會消失得無影無蹤，而通過深層記憶回路，大腦的素質會發生改變，識字的效果會增加，這就形成了一種“高質量”識字。教學不僅是為了讓學生認字，還要把學生引入漢字的王國，了解祖國語言文字的來龍去脈，使祖國的語言文字變得神圣，使漢字學習成為一件快樂而有意義的事。漢字的記憶方法遠不止這些，各種科學的方法融會貫通，調動學生全腦識字，識字教學定會妙趣橫生，展現無窮的文化魅力。03、全腦識字課程中，以形聚字，發揮幼兒想象，提高認讀能力，便于幼兒對字義的理解。

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全腦識字的理論根據是什么？

根據兒童年齡特點和心理接受能力以及兒童是記憶圖形的天才的原理，而且幼兒喜歡朗讀兒歌。

2~7歲的兒童正是對大千世界感到好奇渴求知識的時期，而且喜歡聽說表演兒歌，他們的心理特點是無論觀察到什么事物，既什么事物都是整體攝入，就像拍照片一樣，字的圖像瞬間保留在腦海中，記憶過程非常輕松，據調查一個人看6年的電視，相當于看60年的書，把文字當作圖像來記憶，加上生動的兒歌來記憶在腦海中就是利用了孩子的心理特點。（世界漢字研究專家石井勛博士經過14年的研究發現3-5歲是人一生中認識字較快，記憶力較強的時期，是識漢字較好時期。

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