江漢區(qū)發(fā)育性語(yǔ)言障礙中心的行業(yè)須知 心之初開(kāi)音綠滿校園

武漢心之初開(kāi)音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開(kāi)音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語(yǔ)問(wèn)題，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展能力評(píng)估、開(kāi)發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。發(fā)育性語(yǔ)言障礙中心兒童言語(yǔ)問(wèn)題：不開(kāi)口說(shuō)話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語(yǔ)發(fā)展障礙。武漢心之初開(kāi)音道人在出生時(shí)就已經(jīng)具備明顯的聽(tīng)覺(jué)能力，有研究表明，尚未出生的胎兒就有了明顯的聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)。發(fā)育性語(yǔ)言障礙中心口部運(yùn)動(dòng)發(fā)育是一個(gè)從受精到成熟的連續(xù)變化過(guò)程運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)育貫穿于人的一生，即使是在成年期，也可以通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)完善各種運(yùn)動(dòng)技能。新生兒不僅能夠聽(tīng)見(jiàn)聲音，還能區(qū)分聲音的高低，強(qiáng)弱，品質(zhì)和持續(xù)時(shí)間。

武漢心之初開(kāi)音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開(kāi)音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語(yǔ)問(wèn)題，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展能力評(píng)估、開(kāi)發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。兒童言語(yǔ)問(wèn)題：不開(kāi)口說(shuō)話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語(yǔ)發(fā)展障礙。在實(shí)踐言語(yǔ)矯治及練習(xí)的過(guò)程中，反復(fù)涉及到漢語(yǔ)言的基礎(chǔ)理論。它能準(zhǔn)確的指導(dǎo)學(xué)聲、構(gòu)音、語(yǔ)音。漢語(yǔ)中的語(yǔ)音可以分為：元音、鼻音、邊音、塞音、塞擦音、擦音；漢語(yǔ)的構(gòu)音語(yǔ)音分為3類：清音、濁音、靜音。發(fā)育性語(yǔ)言障礙中心結(jié)合實(shí)際，讓聾兒從體會(huì)中逐漸了解言語(yǔ)，聽(tīng)力正常兒童的言語(yǔ)是在與成人的不斷來(lái)往過(guò)程中翻開(kāi)起來(lái)的。

武漢心之初開(kāi)音教育咨詢服務(wù)有限公司，簡(jiǎn)稱“心之初開(kāi)音”O(jiān)RIGINAL SPPEECH THARAPY，是專注于解決兒童言語(yǔ)問(wèn)題，提供兒童言語(yǔ)發(fā)展能力評(píng)估、開(kāi)發(fā)及相關(guān)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。兒童言語(yǔ)問(wèn)題：不開(kāi)口說(shuō)話、發(fā)音不清晰、口吃、音調(diào)不準(zhǔn)、表達(dá)不連貫等言語(yǔ)發(fā)展障礙。現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)還不能讓腦神經(jīng)修復(fù)地跟正常一樣，即使修復(fù)正常了，它的功能還是需要后天去建立和提升的。

發(fā)育性語(yǔ)言障礙中心言語(yǔ)發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或言語(yǔ)了解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽(tīng)力妨礙、構(gòu)音疾病、系統(tǒng)疾病、言語(yǔ)環(huán)境不良等要素均是兒童語(yǔ) 言發(fā)育緩慢的常見(jiàn)原因。因而若發(fā)現(xiàn)兒童有言語(yǔ)發(fā)育緩慢現(xiàn)象,應(yīng)盡力查找病因。近端的音，即在聲門處發(fā)出的音（稱之為咕嚕聲）發(fā)出的，稍后是在軟腭處發(fā)出的聲音（稱之為軟腭摩擦音），然后是舌的咂咂聲，是雙唇發(fā)出的的咂咂聲。

語(yǔ)言的連貫性和流暢性練習(xí)：快速說(shuō)“爸爸爸爸爸爸，媽媽媽媽媽媽，”以及孩子會(huì)說(shuō)的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，再就是快速看圖指認(rèn)小動(dòng)物，孩子可以跟著家長(zhǎng)說(shuō)，也可以家長(zhǎng)跟著孩子說(shuō)，家長(zhǎng)要清晰正確的發(fā)音，以此練習(xí)舌頭的靈活性，反復(fù)的練習(xí)逐漸引導(dǎo)孩子清晰準(zhǔn)確的發(fā)音。所有兒童在發(fā)育過(guò)程中都有一定程度的感覺(jué)統(tǒng)合問(wèn)題，但這并不一定意味著他們有這種障礙。

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