安徽青少年叛逆學校-軍事化管理 安徽優培正規全封閉

家長應該如何與叛逆期的孩子正確溝通？

尊重孩子”是非常重要的環節

在中國往往會存在“家長制”的傳統教育方式。

也就是：在家什么都由家長說了算；在學校什么都由老師說了算。

而這個時期的孩子卻對這種方式強烈反感。

所以，家長必須知道，并學會適應并接受“孩子已經長大了”的事實，需要學會尊重孩子。給孩子自由和有自己的空間。比如盡量不去偷看孩子的日記了。

一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，甚至打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。還有，如前面舉過的小軍的家長的例子，認為只要是主觀上對孩子好，就可以不講究教育方法。

叛逆心理的本質是客觀環境與主體需要不相符合時產生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。簡言之，逆反心理是一種特殊的反對態度，是青少年在長期的社會化教育過程中形成的對認知信息的比較穩定的一種心理傾向，其心理結構是由認知、情感、意向三種心理因素構成的。

     逆反心理，是指人們彼此之間為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。在青少年中常表現為“不受教”、“不聽話”，常與老師家長“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳，以反常的心理狀態來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為，往往來自于“逆反心理”。