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誤區

家長應辯證看待孩子的青春反叛期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由于孩子身心發展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。

誤區一：打擊。

有的家長面對孩子的反叛言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門，從而可能誤入歧途，甚至跌進的深淵。 

誤區二：放任自流。

在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而不見多大起色后便失去了信心，此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

初中生的家長要多表揚孩子即使不是反叛期，孩子也是需要家長表揚的，有的時候反叛期的孩子做出一些事情就是想引起家長的注意，然后面對表揚滿不在乎，其實心里是極其渴望被贊同的。家長要對孩子多表揚少批評，這樣孩子就會覺得自己在慢慢成長。

如果身處反叛期的初中生考試成績浮動很大，家長不應該過于嚴肅的去批評，要先理解孩子成績波動的原因，和他加以分析，并予以鼓勵，在孩子成績好的時候要及時的表揚孩子，這樣初中生自己就會努力的去學習，以期望下一次的表揚，這個世界上，表揚永遠比批評更能調動人的積極性。

以上就是小編為大家整理的一些怎樣與反叛期的初中生進行溝通，家長要注意心平氣和，多鼓勵孩子，陪伴他平穩的度過反叛期，每個孩子都會是個天使，每個孩子生來都是天才。

家長要對孩子的反叛行為進行及時疏導一些初中生由于已經定位自己為一個大人，所以他們偶爾會做一些出格的事情，例如打人，，頂撞父母和老師，抽煙喝酒，一般來說這種時候的孩子是受到了一些不好的誘導，他們看到別人這么做，就會去學。

所以家長要對初中生身邊的朋友加以了解，讓孩子選擇好的朋友，即使不好的朋友也要取其精華去其糟粕的學習，這樣孩子會自我反思朋友的優缺點，從而把自己當做大人那樣進行身邊朋友的甄別，對一些不好的行為進行思考好與壞。

中學生的叛反叛有什么好的教育方法

巧妙化解——用孩子的價值推動他。孩子竟然欽佩同學的偷竊行為，如此沒有是非觀念，是不是有一天孩子也會去這樣做呢?其實這樣的問題是可以巧妙化解的。“孩子并非沒有是非觀念，只是在特定的年齡階段，他們會顯得特別欣賞那些有自我能力的人，這是他們走向獨立和成熟的需要。家長可以因勢利導，比如鼓勵孩子說‘其實你也很有組織策劃能力的’，在生活中創造機會讓孩子感受自己的能力，如讓孩子親自策劃一次家庭集體出游活動等等，然后對孩子的能力及時予以肯定，再引導孩子去體會丟東西的同學的心情，就達到教育的目的了。”