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發布時間：2020-10-05 20:22
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與傳統筆記相比，思維導圖對我們的記憶和學習可產生巨大的作用：
1、只記憶相關的詞可以節省時間：50％到95％；2、只讀相關的詞可節省時時間：90％多；3、復習思維導圖筆記可節省時間：90％多；4、不必在不需要的詞匯中尋找關鍵詞可省時間：90％；5、集中精力于真正的問題；6、重要的關鍵詞更為顯眼；7、關鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創造力和記憶力；8、易于在關鍵詞之間產生清晰合適的聯想；9、做思維導圖的時候，人會處在不斷有新發現和新關系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；10、大腦不斷地利用其皮層技巧，起來越清醒，越來越愿意接受新事物。
右腦起什么作用？
控制想象的、直覺的、感性的區域，因此也被稱為“藝術腦”。右腦主要負責直觀的、綜合的、幾何的、繪圖的思考認識和行為。而左腦則主導語言和邏輯和計算分析能力。
當孩子進入學齡階段，傳統的教育方法，開發的是孩子的左腦。比如，大量背誦使孩子的左腦發達起來，文字在頭腦中的印象是一行一行的字符而非圖畫。右腦開發須關注孩子的想象和感知力。
人的大腦中平均有兩億個腦細胞，每二十四個小時會產生大約四千多種的思想，是人精密同時也是重要的一個qi官。專家研究表明，一般人對于腦潛力的開發就只有不到10%，可以說這個世界上還沒有人能夠bai分百的開發完全。右腦又稱為潛意識腦，它的功能主要有以下這幾種：
1、右腦具有快速讀取信息并且能夠及時的記憶下來的功能，跟記憶力有比較大的關系；
2、具有圖像化機能，人的想象力、創造力以及企劃能力；
3、感知力，比如說人們常說的直覺、靈感、念力以及女人的六感等；
4、具有超高速自動運算功能，心算、數學問題等。
右腦開發記憶法
“抓頭助記法”是指在quan面學習或復習一篇課文時，有意識地對要記內容的頭一句、或頭一句中的頭一個字，以及與上文有轉折或跳躍性聯系的連接句的頭一個字作強化右腦開發記憶。在需要時，可利用這些句子或字來幫助記起有關的內容。而對那些句子不多的短文短詩，更可以把每一句的頭一個字依次集中起來，加以背出。這樣，到需用時便可信手拈來且很少差失。如白居易《暮江吟》一詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。在背出后，再把每句的頭一個字依次集中起來，即“一半可露”。這樣無論如何也不會因某句卡殼而影響全詩背誦。
