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學得(Learning)是個有意識的過程

學得（Learning)是個有意識的過程，即通過課堂上教師的講授以及練習、記憶等活動達到語言的掌握。“學得”的系統雖然在大腦左半球，但不一定在語言區。習得（Acquisition)是潛意識的過程，是注意意義的自然交際的結果，兒童習得母語就是這樣的過程。“習得”的系統在大腦左半球的語言區。只有“習得”才能直接促進第二語言能力的發展，才能真正掌握一門語言。從兩者的比較來看，我們大部分成年人其實在系統學習英語時已經不再是習得的過程了，習得的年齡是在0-6歲間。

兒童英語學習,不要老是想著背,天天背,一味的看繪本看動畫片

學習的過程是很忌諱死記硬背的！這對孩子們來說是一種折磨，而且是不會長久的。大家想想，小小年紀不到四歲，就能記住上千個單詞和漢字的孩子們少嗎？我們的社會真的缺少只會背而不會用的人嗎？這樣的學習有意義嗎？這只能證明孩子的記憶力很強，而人的大腦潛能無限而已。 對于兒童英語學習，不要老是想著背，天天背，一味的看繪本看動畫片，這些行為的結果是為了讓孩子們用，而不是為了單純的累積量而已。學會在日常生活中加以應用，讓他們意識到英語學習的重要性，受到感觸與啟發，才會更愿意去學以致用。

兒童英語教育是當下熱門的教育話題

兒童英語教育是當下熱門的教育話題，隨著對流的不斷增加，英語也成為了國際語言。對于英語，很多家長都希望自己的孩子可以學好這一門課程，嘴上可以說上一口流利的英語。但英語教育沒有那么簡單，其中是有一定的方法的。聽歌曲、童謠和故事都可以，在保護視力的前提下可以看看原版英文動畫片。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習慣養成，會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識。