濮陽(yáng)注意力訓(xùn)練孩子閱讀困難來(lái)電咨詢「多圖」

不知道您的歲寶寶是否有情緒易變，注意力分散，做事三心二意的情況?是否經(jīng)常無(wú)法保持安靜，好動(dòng)、愛(ài)插嘴、經(jīng)常無(wú)目的地亂闖亂跑，干擾他人的活動(dòng)呢?如果寶寶有這些表現(xiàn)，那4歲寶寶可能存在注意力的問(wèn)題了，那么4歲大的小寶寶注意力很難集中該怎么辦?

首先，父母要清楚4歲寶寶注意力不集中的原因是什么，這需要父母平常細(xì)心的觀察，其實(shí)很容易就能分辨出來(lái)，客觀分析，進(jìn)行改善寶寶注意力不集中的問(wèn)題。通過(guò)改善環(huán)境、生活習(xí)慣、控制飲食、培養(yǎng)意志力，來(lái)讓寶寶更好的養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣，近而讓孩子培養(yǎng)注意力集中的習(xí)慣。

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是針對(duì)準(zhǔn)備上小學(xué)以及在不同年級(jí)學(xué)業(yè)上有困難的孩子，為使其能提前熟悉、適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓孩子融入集體環(huán)境的普校打下基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種特殊訓(xùn)練方式。銜接內(nèi)容面化：學(xué)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、心理適應(yīng)能力以及社會(huì)交往等等。

1、言語(yǔ)開(kāi)發(fā)：針對(duì)在語(yǔ)言表達(dá)上患有口部肌肉控制困難及靈活度不足的兒童。

2、言語(yǔ)拓展：針對(duì)溝通障礙和主動(dòng)溝通能力弱的兒童。

3、言語(yǔ)社交：針對(duì)不愿與人目光交流，不愿跟小朋友玩，不會(huì)假扮游戲等社交能力障礙的兒童。

4、個(gè)訓(xùn)（點(diǎn)訓(xùn)）：針對(duì)孩子的各項(xiàng)能力（語(yǔ)言、認(rèn)知、理解、模仿等能力），靈活運(yùn)用ABA、PCI、PRT、結(jié)構(gòu)化等教學(xué)手法，一對(duì)一的進(jìn)行綜合康復(fù)教育。

孩子上學(xué)坐不住怎么辦？

這個(gè)階段的小朋友坐不住是十分正常的，他們的注意力集中的時(shí)間通常不超過(guò)15-20分鐘。這個(gè)階段注意力分散，同時(shí)還不太具備能夠保持注意力的意志。所以坐不住是非常正常的情況。

但是小學(xué)一節(jié)課的時(shí)間通常在35-40分鐘，所以剛上小學(xué)的孩子很可能在上課過(guò)程中離開(kāi)座位。那么應(yīng)該如何改變這種情況呢？

1.提前適應(yīng)，從在家坐得住開(kāi)始

可以在家中每天抽出20分鐘讓孩子聯(lián)系獨(dú)自一個(gè)人坐在座位上專注做自己喜歡的事，這個(gè)期間家人不去打擾孩子。如果是閱讀的話也避免躺著或者在沙發(fā)上盤(pán)腿坐著，一是不良的坐姿可能會(huì)傷害眼睛，二是對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立坐在椅子上有一定難度。

2.注意細(xì)節(jié)，不用過(guò)度花哨的文具

小朋友們對(duì)新文具本身就充滿了期待，如果文具比較新奇的話在上課過(guò)程中也會(huì)分散小朋友的注意力，可能分心玩手上的文具。

3.訓(xùn)練耐心的小游戲

家長(zhǎng)可以安排一些相對(duì)文靜的活動(dòng)，如書(shū)法、畫(huà)畫(huà)、彈琴、唱歌、講故事等，讓孩子能夠“坐得住”。在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要給孩子保留一點(diǎn)新奇感。過(guò)渡提早學(xué)習(xí)，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。