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發布時間：2021-01-08 21:49
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無規矩不成方圓：孩子的教育要有原則
現在大部分的家庭是由父母工作賺錢，由老人帶小孩的，這就很容易導致一個問題，就是老人對小孩的溺愛，這對小孩是非常不好的，容易造成“公主病”，所以，教育孩子，家長要上心，不僅僅在講道理上花時間，也要立下規矩，嚴格按照規矩執行，養成孩子做事有原則的行為習慣。我想你需要給你的孩子一個養成良好生活習慣，學習更多有用又有趣的生活知識的一個機會。那么要立下什么樣的規矩才能對孩子形成好的影響呢？
1.可以先訂下簡單的規則，比如說劃出小孩不能進入的容易受傷的地方；像是廚房，沒有大人在場的情況下不能進入，容易受傷。這樣簡單的語句可以方便家長對孩子的管教，也可以很容易的讓孩子接受這個規矩。
2.我曾在一個繪本中看過這樣的對話： 阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛我嗎？” 媽媽：“我永遠愛你，不過，你們得把羽毛收拾起來。” 阿力：“如果我把畫畫的顏料灑在身上，你還愛我嗎？” 媽媽：“我永遠愛你，不過，你得負責給洗澡。” 在這個故事里，媽媽強調了一件事，就是她會永遠的愛孩子，但是孩子也要為自己做錯的事負責。而在此時，很多家長都會忽略自己的言行舉止對孩子性格養成的重大影響。可以把這類型的故事講給孩子聽，讓孩子更的理解你的教育想法。
3.家長在自己的孩子的教育上要跟老人溝通，不能讓老人成為家長教育孩子的重大阻礙。當孩子做錯事的時候，家長對孩子進行教育時，不能讓自己的父母出面制止，這樣會讓孩子形成一種理念，只要做錯事躲到老人后面就行。參加東莞拓展機構必須帶上太陽帽，太陽鏡，防曬霜，穿長袖襯衫，并帶上水，正氣丸，清涼油等中暑藥。所以在教育方面家長應與老人進行溝通，比如說教育方面，平時老人可以適當的溺愛孩子，但是在涉及教育時不能阻止。要給孩子立下規則，不要輕易打破，讓孩子形成做事有規則、有原則的習慣。
這10種容易慣壞青少年的行為
每一位“熊孩子”的背后，都站著“熊家長”。家庭教育影響孩子的一生，父母責無旁貸。家庭教育，重結果，更重過程。
日前在人民日報微博公布的“熊家長”行為自查表中，總結了10種容易慣壞孩子的行為自查表
1. 給孩子特殊待遇
孩子在家地位高人一等，處處受到特殊照顧，如吃“獨食”等，長此以往，孩子會變得自私，沒有同情心。
2. 孩子犯錯當面袒護
許多家長以“不要太嚴，他還小”為理由袒護孩子的錯誤，這會使孩子全無是非觀念，造成孩子性格扭曲。
3. 過分注意孩子
一家人無時無刻不關心孩子，會使TA認為自己是中心，家人都要圍著TA轉。
4. 輕易滿足無理由要求
小孩要什么家長就給什么，這樣TA會養成不懂得珍惜，講究物質享受和不體貼他人的性格。
5. 允許孩子生活懶散
允許孩子挑食、睡懶覺、玩耍沒有節制等，這樣TA容易缺乏上進心和毅力，做人得過且過。
6. 對孩子央求
如邊哄邊求孩子吃飯，答應TA講3個故事再把飯吃完。你越央求，孩子越忸怩作態，不但不明辨是非，家長的威信也會耗盡。
7. 包辦替代
有些家長從不要求孩子勞動，三四歲還要喂飯，五六歲還不做任何家務事。這樣孩子必然不會變得勤勞善良、能干上進。
8. 大驚小怪
孩子生病時，家長驚慌失措，一味嬌慣，終會導致孩子不讓父母離開一步，變得懦弱膽小。
9. 剝奪獨立
含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會養成依賴心理，往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，形成性格缺陷。
10. 害怕哭鬧
害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母，若放任孩子打罵父母，會在TA性格中播下自私、無情、任性的種子。
親子教育：講道理的雙刃劍
隨著孩子年齡的不斷增長，孩子的眼界知識面理解事物的能力也在不斷地增長，他們開始變得越來越懂事，理解他人的語言的能力也越來越強。而這并不意味著都是好事，在孩子自我意識的逐漸提高，獨立意識的不斷增強也會導致孩子在面對他人時，尤其在面對父母給自己講“大道理”時，非常容易產生抵觸和反抗情緒，逆反心理會逐漸加重。在做這個項目的時候，將現有洞口大小，人員怎樣分配做了詳細的計劃，將工作分配到人，各司其職。所以許多父母也會對此感覺到非常憂愁，但卻不會反思自己的做法，只會一味的認為孩子變了，講道理的時候孩子還會聽，而現在卻把自己的話當耳旁風。那么到底該如何給孩子講道理，才能不會引起孩子的反感呢？
1.不要向孩子灌輸庸俗的人生經驗。有部分家長總是用成年人的想法灌輸孩子不必要的人生道理，比如說要跟成績好的小朋友玩，不要跟成績差的小朋友玩；不要浪費自己的時間去幫助別人做事情，比如說浪費時間給同學講題目。經過四年的大膽實踐，我們認為：在體育課中嘗試開展心理拓展訓練對于心理健康教育是科學、安全、可行、更是有效的。這種“講道理”是不正確的，會導致孩子形成自私的世界觀，同時也降低了孩子的胸襟和視野。
2.要用平等溝通的心態和方法。參加這些活動可以幫助孩子們理解團結的重要性，互相幫助，讓他們從小就明白“團結就是力量”的道理。大多數家長對于孩子的教育都是使用說服、提醒、告誡的方式，這意味著面對孩子的問題，家長們都無法正確的傾聽孩子內心的想法和感受，當孩子分享、傾吐完自己的感受和想法之后，再提出自己的想法，孩子才會把道理聽到自己的心里。
所以，如果父母想給孩子講道理要注意技巧，不能一味地指出孩子的錯誤，強行把自己認為對的方法和行為告訴孩子，那么孩子會非常厭惡家長總跟自己講道理的行為。這時家長的道理不僅不會起作用，還會適得其反讓孩子更加反感和。
