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發布時間:2021-01-10 17:37  
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校園人物雕塑與所有的校園物質景觀一樣,積淀著歷史,傳統,文化和社會的價值,蘊含有巨大的潛在教育意義。校園人物雕塑通過被解讀,使學生不僅掌握一定群體的環境知覺,而且同時從其作品領會特定文化的設計思想,態度,情感和價值觀受到潛移默化的影響。

人物雕塑能夠很好地讓人們牢記歷史,并能夠向杰出的歷史人物先輩們學習,吸收經驗教訓,對于子孫后代的教育也具有十分重要的意義。
人的形象大為豐富,數量增多,出現了武士、侍從、伎樂、舞人等各種不同社會地位的形象,在反映社會生活方面前進了一步,雕塑手法逐漸擺脫程式化,形象寫實、生動。
雕塑材料的使用更加廣泛。青銅、金、銀、鉛、陶、玉、石、牙、骨、木等不同質材各盡其長,而且出現綜合使用的趨向。各種材料的制造工藝也有新的發展,如青銅工藝分鑄、焊接等技藝的發展,失蠟法的應用,錯金銀等鑲嵌技藝的風行,使作品的制作競求奇巧華美

中國古代的人物雕塑具有明顯的繪畫性。中國古代雕塑和繪畫是一對同胞兄弟,都孕育于原始工藝美術,從彩陶時代起,塑繪便互相補充、緊密結合。人的形象大為豐富,數量增多,出現了武士、侍從、伎樂、舞人等各種不同社會地位的形象,在反映社會生活方面前進了一步,雕塑手法逐漸擺脫程式化,形象寫實、生動?! ≈袊糯宋锏裣耧L格往往體現了中國古代哲學精神,儒家哲學尊天命,受其影響,中國藝術反映了崇高、莊嚴、壯麗、典雅等風格,在藝術上則表現為返璞歸真,追求一種內在美,一種原始美
