山東50ml化學瓷耐高溫坩堝近期行情 廣州烽祈林

廣州烽祈林實驗設備——50ml化學瓷耐高溫坩堝

在中學乃至大學中，做化學實驗離不開使用化學儀器。這些化學儀器不同于日常生活用具，拿亂用錯沒關系，每種化學儀器都有它特定的使用方法，如果誤用很可能會造成一定的危險。①敲擊用木器輕輕敲擊磨口部位的一方，使其因受震動而逐漸松動脫離。在能正確叫出化學儀器名稱的基礎上，要清楚的知道每一件儀器的用途，須根據儀器用途合理使用。比如：有些儀器是不能裝部分藥品的，所以分類存放化學實驗用品很重要。試管、燒杯、錐形瓶等等這些儀器，都是化學實驗室里很常見的儀器，正確認識和使用它們，是我們做好實驗的前提。

【用途】 ：

①溶解、稀釋、水浴和配制溶液；

②可用作較多量涉及液體物質的反應容器,在常溫或加熱時使用；

③可用于稱量時盛放腐蝕性藥品

【使用注意】 :

不能直接加熱，加熱時放置在石棉網上，使受熱均勻。

加熱過程是理化分析中常有的步驟。在實際工作中，有些人往往忽視或根本弄不清哪些儀器能否加熱，以至出現差錯。廣州烽祈林實驗設備——50ml化學瓷耐高溫坩堝粗鹽的提純①實驗室提純粗鹽的實驗操作依次為取樣、溶解、沉淀、過濾、蒸發、冷卻結晶、過濾、烘干。事實上玻璃容器并非都能直接加熱，如量筒、量杯、容量瓶、試劑瓶等不能直接加熱。應酌情選用燒杯、燒瓶、三角瓶等反應容器。實際工作中若不明了這些基本知識，必然出現差錯，甚至造成檢驗事故。

分液漏斗檢查是否漏水操作

關閉分液漏斗的旋塞，向分液漏斗中注入少量水，觀察旋塞周圍是否滲水，如不滲水，再將旋塞旋轉180度，如不滲水，證明旋塞部位不漏液良好(這也是酸式滴定管的檢漏方法)。好好味的草莓芝士撻，草莓很甜，芝士味沒有很突出，味道不過不失吧。塞好上口瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手扶住旋塞處，把分液漏斗倒立過來，觀察瓶塞處是否滲水，如不滲水，將分液漏斗正立后并將瓶塞旋轉180度塞緊，如不滲水，證明瓶塞部位不漏水

氫氧化鐵膠體的制備

往煮沸的蒸餾水中逐滴滴加飽和的FeCl3溶液，當溶液變紅褐色時，立即將燒杯取下停止加熱。  注：不能攪拌，也不能持續加熱。

準確配制一定物質的量濃度的溶液，玻璃棒引流：

必須“上懸下靠”即容量瓶口部玻璃棒要懸空，下端要靠在刻度線下

試管

實驗室用來盛放少量藥品，加熱情況下少量試劑反應的容器。裝溶液時不超過試管容量的1/2，加熱時不超過試管的1/3。取塊狀固體放入試管要用鑷子，不能使固體直接墜入試管中，防止試管底。

加熱時使用試管夾，試管夾應夾在距管口1/3處。試管口不能對著人。試管不可以直接加熱，要先預熱，加熱盛有固體的試管時，管口略向下，加熱液體時傾斜約45°。加熱時要保持試管外壁沒有水珠，防止受熱不均勻而爆裂。

加熱后不能驟冷，防止試管。加熱后不能在試管未冷卻至室溫時就洗滌試管。加熱時應用外焰。

演示過程的現象要清楚，演示過程中要使所要觀察的現象有足夠的可見度，使全班學生都能看清楚。

1、儀器要足夠大，放置的高度要適當。如冊“蒸發”中“液體蒸發有致冷作用”的物理演示實驗，課本中介紹的是取兩支溫度計，只在一支溫度計的玻璃泡上包上用酒精浸過的棉花，帶著濕棉花的溫度計所示溫度要比另一支溫度計的低。這個現象全班學生無法一一看清楚，為了增加可見度，我們可用如圖所示的裝置進行演示，裝置是將一個穿有細玻璃管的橡皮塞緊塞在瓶口上，把燒瓶瓶口向下夾在支架上，使細玻璃管口浸入燒杯有色水中。演示時將浸有酒精的紗布蓋在燒瓶瓶底上，燒杯內的有色水在玻璃管中逐漸上升。如果對紗布扇風使酒精蒸發得快些，可見到有色水在玻璃內上升得更快。這個現象全班學生都看得很清楚，這樣學生比較容易理解i，酒精蒸發時吸收了周圍的物體的熱量，使燒瓶內空氣溫度下降然后壓強變小（或者是空氣溫度降低，體積減小）于是玻璃管內有色水就上升。在有機實驗中，常使用磨口的玻璃儀器，洗刷時應注意保護磨口，不宜使用去污劑，而改用洗滌劑。