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   口訣右腦開發記憶法

   “口訣助記法”就是把學習的內容編成口訣來幫助右腦開發記憶的一種方法。運用此法，應遵循三大原則：①編口訣的內容，一般應是重要的、有規律性的或能明確理成條文型的；②在編擬時，應先認真領會全部待編的內容，盡量把它們的要點概括出來，使之條理化，為編口訣打下基礎；③把概括出來的條文，依次排列在一起，編成口訣。口訣的語句，要力求簡潔、通俗、形象，并注意音韻、節奏，盡量做到易誦、易記、瑯瑯上口。口訣右腦開發記憶的應用范圍很廣，現舉幾例來加以說明。

quan腦開發中提升專注力的小游戲

1、大小西瓜。

小朋友站成圈。老師zhi定一個孩子當排頭，說“大西瓜”，但兩手比成小西瓜的樣子；接著第二個孩子說：“小西瓜”，但兩手比成大西瓜的樣子，依次直到zui后一人。

2、高個矮個。

學生圍成一圈，教師shi范，“高個”代表兩手上舉，腳尖掂起。“矮個”代表兩腿半蹲，兩手扶膝，像馬步。然后老師發令：“高個”，就來個馬步；“矮個”則相反。沒有立即做出正確動作算失敗。家里，父母可以和孩子一起玩，比誰錯的少。

3、彈鋼琴。

孩子先排隊站好，從1到7報數，每人記住自己的號碼，并明確該號碼在音樂中所代表的音符。比如1是哆。3是咪。孩子圍坐在老師面前，游戲開始，老師用簡譜唱簡單的調子。唱到哪個音，報相應數的孩子就快速站起，第二個音響時再立即坐回。這樣，如果聽到自己的音時不立即站起或者誤站起的孩子都記失敗一次。老師可先用“12345671”、“17654321”試音，使孩子有所準備。所唱簡譜由易到難，逐漸加快。

右腦開發告訴大家怎樣給孩子一個良好的開端

1、也要給孩子足夠的時間去建立具象和抽象的聯系，一定不要急，不要以成人的步驟為參考，而是讓孩子自行完成這個過程。心智通右腦開發老師認為在這個過程中，每個孩子的表現是會有差異的，尊重自己孩子的發展需要，不要比較，越比較孩子的壓力越大，這個過程就越長。

2、注意時間長度，5分鐘的高質量有意專注要比半小時分心的效果好，學習效果并不在時間，而是在于孩子真正掌握的。

3、zui重要的事：一定要注意孩子的學習體驗，讓他看到學習的情緒反應是開心、興奮、愉悅的，而不是沮喪、有壓力的。如果孩子在進入小學時帶著這樣的心態，這才是zui好的幼升小準備。