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標識標牌廠介紹學校的標識標牌分類

標識標牌系統已成為校園文化的有機組成部分，我們認識到它是一種表達空間聯系和時間繼承的文化符號。象征性的引導標志，融合了“知行統一”的理念。所謂“真心實意地落實知識，不僅是實踐，而且有意識地、準確地感知行動，就是知識”。硬環境的引導作用和軟環境的文化體驗，使得師生之間和諧的信息傳遞和有效的空間閱讀難以察覺。一個好的校園標志系統不僅給人們帶來了新鮮的教學效果，而且體現了校園的人文環境，傳達了人性化，潛移默化地影響和引導著學生的共同進步。因此，和諧優美的校園才真正體現出來。

隨著教育體制的發展和競爭的日益激烈，品牌已經成為教育領域的核心競爭力。標志導向系統作為品牌工程的重要組成部分，其作用已經得到充分體現。

學校標識標牌導向系統標識牌分類：

一、戶外標識牌

戶外建筑名稱主體標識牌

區域分布總平面圖標識牌

交通標識牌

落地式分流標識牌

立地式宣傳欄

綠化標識牌

二、室內標識牌

立式斜面展示牌

分布總索引

簡介標識牌

辦公時間標識牌

公共警示牌

樓層號牌

通道分流吊牌

懸掛式燈箱

功能標識牌

貼墻式通道指示牌

溫馨提示標語牌

公共安全標識牌

景點標識標牌常出現的問題：

一、種類不全

標牌標識種類不全一般表現在：旅游景點中僅有全景圖和標識牌，缺乏導覽圖、景色介紹牌、公共信息標記牌等種類標牌標識。該類難題多出現在下列旅游景點。許多景區管理人員對標志的具體類型沒有明確的概念，模糊地認為他們可以粗略地引導游客參觀。然而，他們并沒有意識到各種標志都有不同的功能，完整類型的標志可以形成完整的導向功能，為游客提供良好的旅游體驗。

二、多種形式

一些旅游景點內部的標牌標識欠缺總體統一性，即便是同種類的標牌標識，在外觀設計、材料、加工工藝等層面也存有著顯著差別，不乏各式各樣、形形色色，游人身經旅游景點不一樣地區，好像沉浸于好幾個旅游景點內，該類旅游景點的標牌標識不但觀賞價值差，針對推進游人對旅游景點的自我意識也非常不良影響。

三、新舊混雜

標志有一定的使用壽命，所以更新是合理的。但是，在更換舊標志時，經常會出現以下問題:新標志的設計和制作并沒有參考仍然在使用的舊標志的風格、材料和顏色，導致新標志和舊標志的風格不同;老標牌標識已出現必須水平的毀壞，與新開設標牌標識相雜應用，造成各時期標牌標識新老不同;某些現有代替品的標牌標識未立即給予拆卸，與新開設的標牌標識“并肩而立”，兩大類標牌標識所設定的內容不同，給游人游玩導致困惑。

醫院候診區域的標識可以采用色彩來舒緩各類使用者壓力

醫院候診區域，因有大量人群集中等候，設計應要溫馨、舒適，通過材料的色彩搭配來實現。但考慮到國內醫院的后期保養、維護便利性以及使用環境和人文素質，選用的材料應是舒適、宜人，且便于清潔、養護的。有時我們利用材料的可替代性，用一種材料模仿另一種材料，綜合兩種材料的優勢，來滿足使用和日常維護之間的矛盾。比如在地磚的選擇上，表面可使用仿木地板或者仿皮紋等肌理，來到這個空間，在心理上會有一個來到一個溫馨舒適的空間的感受。

而在診室或者病房這樣的區域，更強調的是患者的性及舒適性，這種區域要營造家庭般溫馨的氛圍。既要考慮患者，也要考慮醫護人員的感受，用色彩來舒緩各類使用者壓力。談室內空間色彩設計，免不了要談及材料搭配。材料的選擇不僅關乎空間的舒適性和耐用性，對空間的色彩也會起到影響，并且往往用色彩來調整材料的搭配是直觀的。