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    廣州青揚教育咨詢有限公司滿懷青春的激情，激揚的夢想，帶著對教育事業的向往，2017年8月25日，廣州青揚教育咨詢有限公司踏夢啟航，根據各省人力資源和社會保障廳等相關職稱評審部門所發布的職稱評審政策和文件，有針對性的為各類參加職稱評審的人員提供的咨詢服務，助力各類技術人才職業生涯的順利晉級。工程師評定條件服務熱線。



       

通常說的業績材料是指申報人參與的工程項目的材料文件，申報人挑選的申報項目，要體現出申報人實際工作能力，職位及項目的參與程度都要考慮在內。　　

一般申報中級工程師提供3-5個五年以內竣工的項目業績材料即可。申請人有參與項目即可，是否為主負責人或者獨立完成項目不作為硬性要求。但提交的證明材料里面好有申報人負責并簽字的文件，并且有第三方敲章的材料。不同崗位對項目的參與程度必然有區別，資料員、施工員等基層人員一般只參與項目，技術負責人通常負責主持項目，總監負責管理整個項目。

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        一般近五年發表或者上一拿到后的聘任期內發表的都是認可的。而的發表是需要時間的，特別是寫核心期刊一般需要半年到一年。所以大家一定要提前做準備，避免因為發表時間較晚，錯過了要求提交材料的截止時間，沒用上。正規刊物一般可以在國家查詢到，若查詢不到就是刊物。申請人在發表之前要先查詢準備發表的刊物是否正規，不然在期刊或者不小心發表在刊物的增刊、套刊上，都是不被承認的。工程師評定條件服務熱線。


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          教科研工作。教師具有較強的教科研能力，在課程建設、教學創新等方面取得顯著成果。能夠認真進行教學反思，每學期撰寫1篇以上，經學校及以上部門組織評價并認可的教學心得、案例或教科研，具有較高的學術水平，在單位舉辦的學術活動中交流并榮獲獎勵。或者主持過1項校本科研項目，經學校或業務主管部門認定，該研究成果在教育教學實踐中取得良好效果。工程師評定條件服務熱線。


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        教師職稱需要從思想道德、知識水平、能力、業績成果四個方面來做評定，而做課題作為檢驗教師理論儲備與教學研研能力的重要途徑，是評定教師職稱級別的重要參考項。雖然近年來，國家有破除“唯學歷、唯資歷、唯“帽子”、唯、唯項目”傾向，但是在具體實踐上，課題成果如科研仍然作為一個可量化的指標存在于職稱評定中，許多老師要是想往更高的級別上走，成為學科帶頭人這樣的在教育領域有地位，有的人，就需要做出一定的教育科研成果。工程師評定條件服務熱線。