安徽封閉式少年教育學校-軍事化管理「安徽優培」

家庭教養方式對青少年心理的影響

嚴厲粗暴型的教養方式同樣會導致孩子嚴重的心理問題。這種教養方式父母對孩子要求過分嚴厲，教育方法簡單粗暴，對孩子動輒打罵，絲毫不顧忌孩子的自尊心。它容易使孩子產生一種父母是否愛自己的想法，令孩子懷疑父母對自己的愛，對于孩子確立積極的自我形象極為不利。同時，還會使孩子形成有缺陷的個性，如自我中心、沖動、冷酷、淡漠、好斗、壓抑、膽怯、自卑、孤僻等問題。嚴重的會導致孩子神經錯亂，心理失常。

封閉式教育的弊端

青春期正是人生黃金時期，青少年主要表現為求知欲和好奇心強，渴望獲得更多的知識，而封閉式管理人為的阻隔了學生與社會接觸的機會，不利于學生視野的擴大，束縛了學生思維的發展，阻礙了正常的社會化。切斷了與家庭和社會的溝通。中小學生處于生長期青春期，是人生觀、價值觀、世界觀初步形成的時候，對中小學生封閉式的管理會讓部分中小學生因此變得不善交際。給學生心理帶來壓力，他們渴望與外界交流溝通的心理長期得不到滿足，會導致心理異常，走上社會，造成眾多的社會問題。人為的切斷了學生與社會之間的溝通，造成學生與社會接觸過少，認識社會不夠，會使他們將來很難適應社會的發展，很難服務于社會。

青少年特訓學校，全封閉式準化管理，老師學生同吃同住，全托式教學，專業從事青少年成長教育。

自然原因。中學生的半幼稚和半成熟特點，會是他們常常出現一些矛盾：希望受到尊重與他人不予尊重的矛盾；要求獨立自主與不能獨立自主的矛盾；渴求理解與不露真情的矛盾；理想抱負大與意志力差的矛盾；性生理需要與性道德約束的矛盾等。

為家長開設家庭教育課程，通過對家長進行教育方式方法、親子溝通、交流技巧等系統培訓，讓家長認識到自己存在教育誤區，深入了解青少年的心理特點，提高家庭教育水平。"父母好好學習，孩子天天向上"。一個少年背后一定站著一個問題家長，要幫助孩子戒除，必須先幫助家長改變家庭教育方式。在這種認識基礎上，在轉化孩子們的同時，也力圖改變家長，為孩子們的健康成長創造一個寬松的家庭小環境。這也是一些青少年訓練基地、訓練營顯著的不同，成為以家庭教育為切入點來幫助少年的方法