函授學歷提升優惠報價「多圖」

     武漢堯舜禹科技有限公司坐落在武漢光谷中心，周邊高校科研機構林立，公司應用這一優勢與各大高校進行了廣泛的合作，不斷地為各個企業、單位培訓各種的俊才，取得了豐碩的成果。公司的教育培訓信息中心主要從事教育培訓服務和學歷提升等。

    成教可理解為成人提供的各級各類教育，即為成人教育 。這樣的界定是一個泛指的概念。即使這樣的界定也還包含教學方法的區別與界定。脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。當然將普通教育的體系、觀念、內涵及方式方法等等照搬給成人，就是成人教育了呢？當然不是。成人教育是一個極為嚴格的科學概念，它有自己的宗旨、內涵，有自己的本質特點及規律，與普通教育分為兩個不同的教育范疇，兩個不同的教育體系。

    成人高等教育學習形式主要有脫產、業余（包括半脫產、夜大學）和函授3種，不同學習形式各有特點，適合不同類型考生，考生可根據實際自由選擇。

    脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排。

    成人教育，從某種意義上說，是對普通教育的一種完善和補充。依照終身教育的觀點，人在完成正規的、普通的教育之后，仍需要繼續接受教育，直至終生。而這些教育通常以非正規的方式予以提供和組織。

    成人教育的非正規性要求它打破傳統的、學校教育的觀念、模式及方法去組織適合社會及成人各種教育需求的活動。如在成人學1歷教育中取消傳統的學校教育的學年制，采用適合成人學習特點的學分制。2、開展法律常識、婦幼衛生、老年保健、家庭生活、美術書法、美容美發、烹調營養、花卉栽培等內容豐富多彩的社會文化生活教育，為老年人、婦女乃至全體公民文明健康科學的生活方式的教育服務。在教學中，打破傳統的學科性教學體制，采取“因需施教”的教學原則等等。

就時間周期而言，自考的時間周期不固定，短則一年，長則三四年也有，而函授的時間周期是固定的，從入學到畢業是兩年半的時間（其實加上報名、考試、查詢成績、通知書等耽誤半年多的時間，差不多是3年）

就含金量而言，自考的社會認可度高。一方面是考試的科目比較多，全部科目考完才有學歷信息。2，成人學生是具有生活經驗和工作經驗的人，這些經驗增強了他的認知能力。另一方面，自考也是對人意志力和學習能力的一個考驗。大專在校生要同時兼顧大專學習和本科學習的內容，任務量比較大。上班族還要兼顧工作和學習的關系，同樣很難分身。