多媒體音樂教學(xué)管理系統(tǒng)設(shè)備行業(yè)專家在線為您服務(wù)【北京鑫三芙】

鑫三芙發(fā)展歷程

北京鑫三芙教學(xué)設(shè)備制造有限公司是專業(yè)從事音樂教學(xué)設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)及銷售的企業(yè)。通過該系統(tǒng)，可以實現(xiàn)教學(xué)的主觀化和立體化模式，實現(xiàn)集體化、小組化或個別化鋼琴教學(xué)組織形式。通過二十余年的不斷充實和努力，公司成功推出了“普教音樂教學(xué)設(shè)備”、“高教音樂教學(xué)設(shè)備”、“學(xué)前音樂教學(xué)設(shè)備”等適用于三大類音樂教學(xué)的綜合教學(xué)用品，是我國有名的音樂器材供應(yīng)商之一。

作為一個制造型企業(yè)，我公司一向注重產(chǎn)品的品質(zhì)與技術(shù)，從業(yè)多年以來，我公司研發(fā)生產(chǎn)的“智能五線譜音樂電教板”、“電鋼琴/電子琴管理控制系統(tǒng)”、“音樂教學(xué)互動平臺”、“MIDI音樂作曲教學(xué)系統(tǒng)”等音樂教學(xué)器材收到了全國各地廣大用戶的一致好評，成功的樹立起“三芙”產(chǎn)品的優(yōu)1秀品牌與口碑。6、生動活潑的教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，互動式的多媒體教學(xué)簡單直接，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高。

作為一個制造型企業(yè)，我公司深知：產(chǎn)品就是企業(yè)的命脈。在建廠二十多年來，我公司將產(chǎn)品品質(zhì)作為首要追求。特別是越來越多的非音樂類院校也都開始搭建數(shù)碼電鋼琴教室，來增強學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。通過ISO質(zhì)量管理體系認證的現(xiàn)今管理模式，不斷地加強對產(chǎn)品品質(zhì)的追求。同時我公司認真對待每一個已售項目的售后工作，真正做到售前、售中、售后，讓客戶放心無憂！

北京鑫三芙專業(yè)生產(chǎn)音樂教學(xué)設(shè)備，如您想了解更多您可撥打圖片上的電話進行咨詢！

鑫三芙經(jīng)典案例

哈爾濱市依蘭縣職業(yè)中學(xué)，該教室竣工與2017年8月1日，是由三芙牌3FN-1音樂互動教學(xué)平臺與DPEC-7電鋼琴管理控制系統(tǒng)配備15臺艾茉森VP-118電鋼琴組成。在多人教學(xué)模式下，數(shù)碼電鋼琴有著傳統(tǒng)鋼琴無法比擬的靈活性，實用性。教室竣工以來運行良好，得力于WIN10操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性，該教室至今0故障運行，由于加裝了3FN-1音樂互動教學(xué)平臺，使該教室的數(shù)字教學(xué)應(yīng)用性得到了大幅度提升。

本信息由鑫三芙為您提供，如果您想了解更多產(chǎn)品信息，您可撥打圖片上的電話咨詢，鑫三芙竭誠為您服務(wù)！

電鋼琴系統(tǒng)的構(gòu)成

1.硬件：

數(shù)字音頻控制器---便攜式設(shè)計、多可帶64臺電子鍵盤樂器、純數(shù)字信號傳輸、較高的性能數(shù)字內(nèi)核運算。

教師轉(zhuǎn)換器---增設(shè)了呼叫開/關(guān)、麥克開/關(guān)、音量大/小功能調(diào)節(jié)，并且根據(jù)實際使用的需求，教師轉(zhuǎn)換器配備了2組音頻輸入/出接口以滿足不同方式的教學(xué)需要。

學(xué)生終端控制器---增設(shè)了呼叫開/關(guān)、麥克開/關(guān)、音量大/小功能調(diào)節(jié)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主操控性。

配套線材---在線路連接過程中，我們施行點對點的并行連接方式，使本系統(tǒng)有效的避免了串行連接所帶來的末端信號逐級衰減的現(xiàn)象，并且通過技術(shù)革新，將終端電源和信號傳輸整合到以太網(wǎng)線中傳輸，進而大幅度降低安裝成本。

2.軟件：

系統(tǒng)安裝軟件、附贈音樂曲庫。

配套、選配設(shè)備：

高保真耳麥、主控桌、多媒體計算機、電鋼琴（電子琴）、琴凳、琴架（電子琴用）、投影機、投影幕、彩色攝像機、視頻采集卡、云臺、音箱。

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數(shù)碼鋼琴教室控制系統(tǒng)

一些師生一定會對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)形式持懷疑態(tài)度，擔(dān)心它會影響教學(xué)效果。教學(xué)效果取決于多方面的因素，如教師的能力、教學(xué)方法，學(xué)生的素質(zhì)、水平、態(tài)度、練習(xí)時問的長短、練習(xí)質(zhì)量的高低以及師生之間的合作狀況等等，教學(xué)形式不過是其中一個方面而已。所以我們不能只憑教學(xué)形式一個方面去推斷教學(xué)的整體效果和質(zhì)量。個別課與集體課都有自己的優(yōu)勢與不足，誰也不能取代對方，兩者要和諧發(fā)展，長期共存?！叭健逼放谱?年以來，先后推出了：五線譜音樂電教板、電鋼琴管理控制系統(tǒng)、數(shù)字音樂教學(xué)互動平臺、MIDI音樂創(chuàng)作設(shè)備、常規(guī)音樂教學(xué)器材、民族樂器、管弦樂器、打擊樂器、電聲樂器等。