南坪步行街初中課外輔導歡迎來電「多圖」

什么是課外輔導

什么是課外輔導

扎實的基礎可以使成績穩定，扎實的基礎可以使每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎保證做題的速度與質量兼得，扎實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。

據我理解做題時好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。

做題有助于過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充一些練習。

  選題上是有學問的。聽課要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。做什么樣的題要根據自己要達到什么樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。

   做題一定要做細，必須落在筆上，好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。

   抽空做題也不是不可能，但好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。

會玩、會偷懶、然后會學

初中生課外輔導的好處

初中生課外輔導的好處

    一、課外輔導的作用在于：可以有針對性因材施教。千萬不要以為是自己的孩子笨或者智商比較低，只適合1對1輔導，這是錯誤的認識。在課堂上，老師授課是針對大多數同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續聽下去的興趣。相反，1對1輔導，針對性較強，根據學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。

    二、課外輔導適合在大班學習中跟不上老師授課節奏的學生。有著豐富教學經驗的老師,向大家傳授高二各學科學習技巧,希望能對高二學生掌握良好的學習方法,提高學習效率有所幫助。這類學生也可分為兩類：一類是之前在低年級時是優等生，但隨著升入學校之后，課業負擔加重，面對高手云集的競爭環境，競爭壓力加大而且老師講課節奏偏快，原來有著優勢心態的他們心態逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成循環，不僅影響學習，如果處理不好還可能會因學習壓力大引起自卑、心理扭曲等問題；另一種情況是綜合學習能力在整體的學生群體中排中等偏下水平，一直存在跟不上老師授課節奏的學生。

中學生為什么要上輔導班？

    目前中學生壓力過大，課業繁重，對于他們來說，難免有消化不了的知識。幾乎每一個初中生都在上補習班或輔導班，其中有成績略差的，也有學得一般的，有很多成績出色的中學生也在上著補習班。中學生到底為什么要上補習班呢？?

    1、從當前的形勢分析：現如今競爭壓力巨大，在學生們的教育上也是如此，很多家長望子成龍望女成鳳，所以很多家長都是希望學生們能夠上補習班。? ?

    2、從學生自身分析：每個學生的學習能力是不一樣的，老師的教受的知識消化程度也不同，上輔導班可以好好將知識補缺補差，把沒學好的知識重新學一遍，把學好的鞏固一下，將未學習的只是提前做一個好的預習工作。? ?

    3、時間利用方面：學習氛圍對于學生來說是一件很重要的事，空檔期如果不上輔導班給學生一個好的學習環境，學生一個人在家很難養成好的學習習慣，因此，家長可以為學生找一個好的輔導班，為學生提供新的學習環境。? ?

    4、從家長的角度分析：家長的工作的很忙，很少有時間能照顧到學生的學習，而且現在很大一部分家長想在學生的學習上有幫助心有余而力不足，那么假期輔導班能很好的幫助你解決這個問題。? 

課外輔導班應該學什么？家長必看

    課外輔導班一直都是存在的，無論好壞、大小，無論城市還是農村，無論合法的還是不合法的，它們都在那兒，家長把孩子送過去，覺得自己為孩子付出了很多，后孩子成績好了，一切都好，成績不好，怪這怪那。總之，送孩子參加課外輔導還是有好處的，尤其是，對于那些不能夠自覺地進行學習的孩子，成績比較落后的孩子。今天勤思優才跟大家談的話題就是關于課外輔導班的話題，那就是課外輔導班應該教什么，或者說家長應該報什么樣的輔導班才是對孩子更大的負責。

    廢話不多說，我們且看在輔導班應該學點什么好：

    一、學科知識。課外輔導很大的好處就是一個老師專門輔導一個學生，區別于學校中的很多學生聽一個老師講課的大班上課形式。看到這一點，大家會很疑惑，這不就是現在輔導班普遍教的嗎？是的，這就是現在輔導班普遍存在的，但是我說的跟現在這些又是不太一樣的。我說的補習知識是有根據地進行補習知識。我們知道有些學生本身不笨，學習方法也很好，還很努力。但是因為某些原因造成曾經部分基礎沒有打好，在后邊<學習里表現>很吃力，導致成績不理想。（當然，基礎不牢的原因有很多，有老師的原因，也有學生自己貪玩的原因，還有部分家庭原因，無論如何，基礎不好，就是不好）面對這種情況，輔導機構應該給出一個完整的測評，定位學生基礎知識究竟是哪兒出現了問題，然后根據學生情況（知識掌握、性格、心理等）給出更好補課方案和提供適當的老師，讓學生快速打牢基礎。當然，對于那些基礎普遍不好的學生，應該進行多方面，補習，打牢基礎。畢竟有句話說得好：基礎不牢，地動山搖。基礎之重要，如同地基于房子一般。

    二、學習方法。給大家提個訓練的建議，像口算的訓練，一次就練10道就夠了，孩子只要做對了就行了，但這10道題一定要有針對性、完整一點就可以了。很多家長應該都面臨過這樣一個問題：給孩子報了輔導班，孩子成績就上去了，一不去輔導班，孩子成績就下來了。然后就總結說：孩子缺少管教，應該讓輔導班里多管管。其實不然，孩子在輔導班學習，往往是比別人多學習了很長時間才有了好成績的，之所以不去成績就下滑，說明孩子沒有掌握學習方法，不會自己學習，從而導致了這種情況。另外還有一些情況就是孩子小學成績好，到了初中就滑下來了；或者小學初中成績都好，上了高中就滑下來了，盡管家長和孩子都在努力，但是也沒起色。這種情況大多數也是學習方法的問題。小學那種記住就可以的學習方法已經不適用了。

    好的學習方法重要，那么一個適合學生自身的學習方法就更重要了，課外輔導機構應該使用普遍的、科學的學習方法指導學生學習，給學生養成一個良好的學習習慣。今天勤思優才給大家淺談一下孩子課外輔導的作用與重要性：一些家長認為課外輔導的學校存在很大的欺騙性，勤思教育培訓學校的教師說：“課外輔導也是很重要的，很多在學校考試成績不太好的學生經過課外輔導成績得到明顯提高，直接說明了這點”。比如說非常簡單的課前預習、上課記筆記、課后復習、記錯題本等。然后引導學生自己總結出來一套適合自己的學習方法，那么當學習方法出來了，這個學生的成績就會居高不下了。

    三、學習能力。前邊兩條已經夠了啊，為什么還會有第三條呢？當然，該有！因為前邊兩條都是給一般學生的，后一條是給那些特別聰明的學生的，也就是所謂的小天才。就是那些成績特別好，家長仍然想要學生更好的那種。

    學習能力，又可以稱為自學能力。我們知道，自學能力在成年人身上基本上都是有的，大學生表現得更明顯。