少兒暑假軍事夏令營(yíng)基地咨詢客服「西安亮劍」

一、距離較近

由此可見，國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)于夏令營(yíng)的看待正如我們家長(zhǎng)對(duì)于孩子成績(jī)的看待一樣。恰是夏令營(yíng)的普遍，因此課程內(nèi)容較為廣泛，軍事、游學(xué)、體育、英語(yǔ)……讓家長(zhǎng)和孩子能夠有個(gè)選擇的余地，能夠更為針對(duì)性的晉升孩子和改變孩子。

二、內(nèi)容豐碩

這個(gè)對(duì)于眾多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)短常重要的。因此，對(duì)于想要參加夏令營(yíng)的家庭來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)要比國(guó)際夏令營(yíng)要更有選擇性，同時(shí)也能更為直觀的接受課程。但國(guó)內(nèi)教育素質(zhì)大多如以往教育那般，枯燥無(wú)味，導(dǎo)致學(xué)生在這種壓力下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，固然學(xué)習(xí)成績(jī)晉升，但是對(duì)于學(xué)生的心理成長(zhǎng)長(zhǎng)短常不利的。過(guò)夜軍事夏令營(yíng)讓孩子們有機(jī)會(huì)離家較長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)多達(dá)四個(gè)禮拜或更長(zhǎng)時(shí)間。

三、價(jià)格較低

夏令營(yíng)的課程對(duì)于良多家庭來(lái)說(shuō)，都是可以承擔(dān)的，讓孩子在夏令營(yíng)中接受教育，花的用度不是良多，但是讓孩子能夠有個(gè)好的教育環(huán)境，這是花錢都得不到的。

由于軍事夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)的普遍性，孩子可以不出市或不出省就能參加流動(dòng)，這對(duì)于中國(guó)家長(zhǎng)（護(hù)犢子成為中國(guó)家長(zhǎng)普遍現(xiàn)象）來(lái)說(shuō)，讓孩子在身邊可以隨時(shí)看到要比孩子遠(yuǎn)出家門要好的多。大多數(shù)的夏令營(yíng)提供日間流動(dòng)，孩子們?cè)谕砩匣丶摇?

軍事夏令營(yíng)可以讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及不怕苦不怕累的精神，不服輸?shù)男拍詈偷膽?zhàn)斗意識(shí)，可以使孩子的心里更成熟，知道從生活的點(diǎn)滴中吸取營(yíng)養(yǎng)，知道每做一件事都有其中蘊(yùn)涵的道理，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志以及在艱苦的環(huán)境中求生的意志，只有這樣孩子才會(huì)身心雙方面健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。    當(dāng)今社會(huì)一家一般只有一個(gè)孩子，家里人對(duì)他們是含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，所以早就了他們?nèi)狈ψ岳砟芰Γ瑳]有獨(dú)立生存能力。更加缺乏堅(jiān)強(qiáng)的性格和堅(jiān)韌不拔不服輸?shù)男拍睿亲尯⒆訜o(wú)憂無(wú)慮的生活在溫室里，還是讓孩子從小就接受孩子成長(zhǎng)階段能承受得起艱辛，困苦？這是很多家長(zhǎng)都會(huì)考慮的問(wèn)題。確實(shí)前者可以使孩子擁有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，但是，孩子身體健康和心理健康以及承受災(zāi)難的能力就有所讓人疑慮。孩子遇到點(diǎn)事就不知所措，沒有自己的思考能力，什么事都要問(wèn)一個(gè)怎么辦？還有些孩子不敢離開父母，如果離開父母就感覺沒有了依靠感迷失了方向。對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力差，不知道結(jié)交自己周圍的新朋友以自我為中心。甚至有些孩子沒有尊老愛幼的心，以為父母給的是應(yīng)該的必須的，以為自己是老大，任何人都得聽自己的。沒有一顆善良感恩的心。等等問(wèn)題，如果孩子這樣長(zhǎng)大，能經(jīng)受得住社會(huì)的考驗(yàn)嗎？能適應(yīng)未來(lái)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)嗎？

現(xiàn)實(shí)意義

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度人際互動(dòng)的社會(huì)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)英雄主義的時(shí)代。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?在這個(gè)生活節(jié)奏越來(lái)越快，工作分工越來(lái)越細(xì)，工作壓力越來(lái)越大，人與人的情感交流越來(lái)越困難的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)、組織和個(gè)人更需要團(tuán)隊(duì)。 拓展訓(xùn)練揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素。

這是"拓展訓(xùn)練"給我們的心理震撼，也是"拓展訓(xùn)練"的 意義所在。

通過(guò)拓展訓(xùn)練，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的大潛力，這就是拓展訓(xùn)練的真正意義!

訓(xùn)練模式。吸收國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和思想性的戶外活動(dòng)參與和訓(xùn)練，培養(yǎng)人們積極的生活態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。輔導(dǎo)員充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，投入到每一個(gè)項(xiàng)目中，讓學(xué)生體驗(yàn)，面對(duì)不同的環(huán)境和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。通過(guò)看、聽、演、體驗(yàn)、分享、交流、總結(jié)的“立體”訓(xùn)練，開展小組討論；人物的模仿；小組互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴等方式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)和理解。