兒童語言發育遲緩訓練來電咨詢

父母之間交流太少甚至是零交流,或者父母在帶孩子時看手機、打電

父母之間交流太少甚至是零交流，或者父母在帶孩子時看手機、打電話，總是忙于自己的事，讓孩子自己一個人玩，或者是孩子想要和父母表達自己的想法時，父母不予理睬，這樣缺少溝通的家庭環境，也會直接影響孩子說話的欲望，導致孩子不說話、說話晚。有的父母一整天都盯著孩子，特別了解孩子，孩子一伸手，父母就把東西給孩子遞過來了，甚至孩子還沒伸手，就用眼睛瞟了一下，父母立馬就能領會，孩子知道反正不說話，也有人懂，說話自然也就晚了。

室內活動的語言干預策略

超越式的互動應用在孩子與家長的故事閱讀中。通常兒童都會一再要求閱讀同一本故事書，這樣兒童與家長對故事里的對話會越來越熟悉，當母親要確定兒童有能力可以正確回答關于故事情節的問題時，就可以提出不同難度且具挑戰性的問題。室內活動的語言干預策略，常常要建立在與孩子的恰當溝通技巧上，這是經常采用的反應策略中的一部分，它提倡“跟隨著兒童的引導”去發展干預策略，而不是對兒童強行進行干預。

孩子語言發育落后怎么辦?

如果是單純的語言發育落后，其他的發育指標比較正常的話，可通過語言矯正幫助孩子練習發音，一般是可以改善的，當然這也需要家長有意識地給予積極的干預。但是如果是智力方面的問題，除了語言發育落后之外，還會出現認知理解方面的問題，需要及時進行康復訓練，提高孩子整體的發育水平，這個自愈的幾率是比較小的。如果是孤獨癥的話，更易出現語言交流方面的問題，或者有語音語調方面的刻板表現。

從能力來說,對于自己發音存在困難的音(比如p),孩子一般會有

從能力來說，對于自己發音存在困難的音（比如p），孩子一般會有意識或無意識的從自己語音庫里接近的音來替換（比如b），或上調動自己的發音來說出一個近似的音（比如孩子在說p的時候結合了f的音）。換句話說，孩子往往已經盡了自己努力，想了各種辦法來說出這個音，說的不清楚的原因在于他尚且還沒有掌握這個音的發音技巧，還不具備將其發清楚的能力，而不是由于調皮。