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自閉是一種行為：不愛(ài)與人交往，也是一種習(xí)慣。其實(shí)這種習(xí)慣早就存在于成人之中：愛(ài)琢磨事的人往往都不愛(ài)與人交往。但不同階段的同一個(gè)習(xí)慣會(huì)帶來(lái)截然不同的后果：成人不與人交往，潛心研究自己的事情，可能會(huì)事業(yè)有成；孩子不與人交往而沉迷于內(nèi)心，就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果：言語(yǔ)滯后、能力欠缺、智商滯后，后被診斷為自閉癥。因?yàn)橛變旱恼Z(yǔ)言、能力都是在與人的交往中習(xí)得的。

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兒童的身體健康不僅是對(duì)于家庭非常的重要，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)也是非常重要的，一旦兒童患有一些疾病或者是神經(jīng)發(fā)育的問(wèn)題，在以后都會(huì)影響到兒童的生活，那么兒童自閉癥的早期表現(xiàn)是什么。武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

如果發(fā)現(xiàn)兒童在生活當(dāng)中不會(huì)起碼的喜怒哀樂(lè)，甚至眼神也比較呆滯，另外父母在擁抱的時(shí)候，兒童也不會(huì)張開臂膀回應(yīng)父母的擁抱。另外患有自閉癥的兒童，平時(shí)說(shuō)話也比較少，甚至經(jīng)常的遇到事情的時(shí)候會(huì)大叫，哭鬧。也不與其他的人溝通交流，甚至興趣也比較少，這都是兒童自閉癥的早期表現(xiàn)。武漢市洪山區(qū)心之初特殊教育培訓(xùn)學(xué)校，簡(jiǎn)稱心之初教育，為國(guó)家民辦教育資質(zhì)，。校徽藍(lán)色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來(lái)，紅色部分代表太陽(yáng)寓意學(xué)校的力量，整個(gè)校徽象征著家庭與學(xué)校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！