重慶孤獨(dú)癥康復(fù)中心的行業(yè)須知「多圖」

  家長(zhǎng)注意：可能患有自閉癥的表現(xiàn)

1 缺乏凝視

許多自閉癥兒童的眼睛無法看對(duì)方，當(dāng)他們與他們交談時(shí)，他們的眼睛總是閃爍。

2 特別取決于項(xiàng)目

對(duì)于某個(gè)玩具或物體，不會(huì)放下它，不愿意放開，只能玩一個(gè)玩具。

3 無法解釋的哭聲

有時(shí)會(huì)有無法解釋的麻煩，父母會(huì)感到困惑。

4 特別活躍或不動(dòng)

不管它特別活躍還是不動(dòng)，它都可能是自閉癥的一種表現(xiàn)。一些自閉癥兒童可以整天看物體。

5 拒絕擁抱

不會(huì)擁抱其他孩子，甚至拒絕擁抱。

6 不懼怕真正的危險(xiǎn)

他們不懼怕危險(xiǎn)，例如燃燒的火焰，他們敢于攀爬。對(duì)于沸水，他們也將用手直接接觸。

 家長(zhǎng)如何正確面對(duì)自閉癥？

了解孩子的需求和特點(diǎn)

許多自閉癥兒童具有良好的視覺理解能力。因此，請(qǐng)給他們盡可能多的視覺提示。例如，用文字或圖片表達(dá)一天中會(huì)發(fā)生什么，讓孩子們知道接下來會(huì)發(fā)生什么。同時(shí)，給孩子一種與成年人溝通的方式。圖片或手語。自閉癥兒童具有刻板印象，例如在嘴里反復(fù)聽到幾個(gè)單詞或句子，將物體抱在身邊。我認(rèn)為行為有其功能。孩子這樣做是因?yàn)樗?她需要這樣做。因此，根據(jù)孩子的能力，我們可以教孩子不要在公共場(chǎng)合做刻板行為，而在家里，可以讓孩子暫時(shí)“刻板印象”，同時(shí)分析其行為功能。

 對(duì)于自閉癥孩子，這些事你必須知道

1.并非所有干預(yù)方法都適合所有人。我們知道，有成千上萬種干預(yù)方法對(duì)一個(gè)人有效，而對(duì)另一個(gè)人可能是僵化的。無麩質(zhì)飲食可能適合某人，但不適用于其他人。如果這句話沒有被理解，那么我再說一遍，每個(gè)人都是不同的。

2.自閉癥不是任何人的錯(cuò)。這不是因?yàn)楦改傅慕逃潭鹊停皇且驗(yàn)槟趹言衅陂g所做的事情，也不是因?yàn)槟錾笏龅氖虑椤Ｎ医ㄗh您不要糾纏這一事業(yè)，而應(yīng)專注于幫助親人面對(duì)困難。

   無語言自閉癥兒童如何訓(xùn)練

1.培養(yǎng)情感交流：

認(rèn)識(shí)孩子，了解他，與他玩耍，gan染并用我們的情感引導(dǎo)他，鼓勵(lì)幫助并稱贊他。老師和家長(zhǎng)一定不要st自己的贊美。應(yīng)及時(shí)加強(qiáng)兒童所做的善事，并應(yīng)使用鼓勵(lì)語言。例如，寶貝真棒！如此聰明等等。

2.模仿訓(xùn)練：

學(xué)習(xí)模仿首先要掌握基本的學(xué)習(xí)能力，使他們具備學(xué)習(xí)模仿的先決條件，例如注意力，目光接觸，安靜地坐等。

1.模仿粗略的動(dòng)作，從簡(jiǎn)單的一步式動(dòng)作模擬訓(xùn)練開始，例如拍手，摸頭，踩腳等。

2.模仿教練接觸身體部位

3.模仿教練使用物體做動(dòng)作。 4.模仿教練做動(dòng)物運(yùn)動(dòng)等。

如果孩子不遵守指示，則家長(zhǎng)或老師應(yīng)及時(shí)提供身體幫助，然后在幫助后稱贊孩子，是的，您太棒了！寶貝真聰明！

隨著兒童模仿能力的提高，他們可以訓(xùn)練兩個(gè)連續(xù)的，三步運(yùn)動(dòng)來模仿，并按照指示進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

例如在拍手之前拍手，在拍肚子前踩腳?