學校幕課主機報價常用指南「多圖」

慕課發展趨勢

有更多的美國以外的大學將提供大型開放式網絡課程。兩家提供網上課程的機構宣布，將與加拿大、墨西哥、歐洲、中國、新加坡、日本和澳大利亞的大學合作，同時還會跟更多美國學府簽約?？偛吭诿绹又莸腃oursera新增中文、法文、西班牙文和意大利文四種授課語言。未來幾個月，它將能多提供約90個新課程。其聯合創立人、斯坦福大學副教1授吳恩達（Andrew Ng）說：“用其他語言授課將能讓更多學生上我們的課。研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考、或是教學反思、或是難點突破、或是重點強調、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題。”

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課程影響

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大型開放式網絡課程成功實現了一種知識交換。它可適用于培訓，各學科間的交流學習以及特別教育的學習模式–任何學習類型的信息都可以通過網絡傳播。而網絡課堂可以給你帶來很多益處。讓每個人都能免費獲取來自大學的資源，可以在任何地方、用任何設備進行學習，這便是MOOC的價值所在。果殼網CEO、MOOC學院創始人姬十三也重點指出，和一年前相比，越來越多的中學生開始利用MOOC提前學大學課程。

微課的主要特點

教學時間較短：教學視頻是微課的核心組成內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，“微課”的時長一般為5—8分鐘左右，不宜超過10分鐘。因此，相對于傳統的40或45分鐘的一節課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。

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微課類型

按課堂教學主要環節（進程）來分類微課類型可分為課前復習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。其它與教育教學相關的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。