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會計專業(yè)人員職業(yè)赫然在榜，排在第40位！很多人都以為學(xué)會計的人多，市場應(yīng)該供過于求才對，可事實(shí)卻是，會計還是挺稀缺的！

       受疫情影響，不少伙伴想到了轉(zhuǎn)型到會計這個穩(wěn)定且門檻相對低的職業(yè)，但很多人缺擔(dān)心自己沒有基礎(chǔ)，沒有實(shí)操經(jīng)驗(yàn)而被拒絕。

其實(shí)，教學(xué)相長，當(dāng)你在向別人傳授你的經(jīng)驗(yàn)或者分享你的知識的時候，你也會從別人的問題中獲得一些靈感，或者通過與聽者交流，也有助于提升你的專業(yè)能力和授課水平。

課程嚴(yán)謹(jǐn)性

   課程體系以《關(guān)于推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》為依據(jù)，以當(dāng)前國家會計學(xué)院和國內(nèi)財會大學(xué)、科研院所關(guān)于管理會計的研究成果為基礎(chǔ)，結(jié)合管理會計在我國企業(yè)的成功實(shí)踐案例，借鑒美、英等西方國家在管理會計領(lǐng)域上的成果進(jìn)行設(shè)置，理論與實(shí)踐并重。按照循序漸進(jìn)的原則，初級項(xiàng)目的課程以管理會計概論、預(yù)算管理、成本控制為重點(diǎn)。

學(xué)員在挑選的時候需要注意哪些地方吧。會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?我們可以通過以下幾個因素來考慮：一：辦學(xué)資質(zhì)挑選會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們首先要考慮的因素就是辦學(xué)資質(zhì)了。資質(zhì)是機(jī)構(gòu)對學(xué)員的zui基礎(chǔ)保障，教育局對辦學(xué)資質(zhì)有嚴(yán)格的審批程序，需要年檢，同學(xué)們選擇會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時，一定要看該機(jī)構(gòu)有沒有《辦學(xué)許可證》。如果沒有合格的，那么同學(xué)們的正常權(quán)益就得不到保障，更不要學(xué)沒有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)能夠花成本在教學(xué)質(zhì)量上了。二：師資力量相信一個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好，很大程度上取決于教師團(tuán)隊的質(zhì)量。 次數(shù)用完API KEY 超過次數(shù)限制