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本體覺失調的原因？　出生的那一剎那，除了皮膚觸覺神經體系的強烈刺激外，更重要的是大小關節信息和大腦皮質層的聯系。關節信息會帶動大小肌肉的活動，讓我們不靠視覺也可以了解身體各部分的活動方式，因而了解身體和周圍環境的關系，并做出正常的反映。剖腹產的胎兒由于缺少了這個關節信息的學習過程，出生以后缺乏活動的話。便也會笨手笨腳、膽小、怕事等。

輕度孤獨癥的表現，孤獨癥的患兒很少說話，患兒傾向于用手勢或其他形式來表達他們的愿望和要求。言語運用能力很差，不會主動與人交談，常會自顧自地說話，而且孤獨癥患兒的話語常用代詞，或為刻板重復的言語和模仿言語。言語音調、節奏的障礙表現為自我刺激地使用言語，常會尖叫，哼哼或發出別人不能聽清或不可理解的話，或者自言自語，也稱為自我中心語言。

學畫圖形訓練：當孩子學會了畫點、線、圓和弧形以后，即有了一定的繪畫基礎后，要不失時機地教會他們學畫圖形。一開始所畫圖形不要太難，要盡量簡單，如畫太陽、月亮、餅干、牙刷、茶杯、鋼筆、小刀等。以后根據孩子所畫情況適當加大圖形的難度，如教畫小動物、人、房子、桌子、凳子等。在教孩子學畫圖形時要盡可能地畫一些孩子在日常生活中經常接觸到的或用到的物體。

擰旋訓練：如拿一些螺絲讓孩子擰緊或放松，或者拿一些用過的瓶子讓他們擰緊或旋開瓶蓋。 撥算盤訓練：拿一算盤，讓孩子用手把算珠撥上撥下，既要一個個地撥，又可同時撥動幾個或一排、幾排。既可用一只手去撥，又可用兩手同時在算盤上撥動。撥動時，算盤珠碰撞時會發出“叭叭”的聲音，使他們樂意用手去撥，效果也很好。同時在這個時間父母要盡量訓練孩子使用筷子自己挾出飯菜的能力。